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李贺《马诗·其五》文本细读
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作者 杨莹 杜水田 《语文建设》 北大核心 2023年第18期60-62,共3页
本文鉴于粗略的单篇解读现象,对《马诗·其五》进行文本细读,指出《马诗》书写的是文学之马,理想之马,并指出这是作者的自喻。《马诗·其五》风格昂扬向上,是盛唐诗风的回归。细读文本以弥补现有解读的不足,体现文学经典的意义... 本文鉴于粗略的单篇解读现象,对《马诗·其五》进行文本细读,指出《马诗》书写的是文学之马,理想之马,并指出这是作者的自喻。《马诗·其五》风格昂扬向上,是盛唐诗风的回归。细读文本以弥补现有解读的不足,体现文学经典的意义和单篇文本解读的价值。 展开更多
关键词 《马诗·其五》 文本细读 小学 咏物诗 品读方法
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苦寒肃杀的边塞,志心未灰的诗人——《马诗·其五》解读兼与杨莹、杜水田两位老师商榷
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作者 赵超 《语文建设》 北大核心 2023年第24期73-75,共3页
《马诗·其五》前两句借助“沙如雪”“月似钩”营造了苦寒肃杀的边塞之景,这种艰苦的环境召唤骏马去建功立业,凸显了马的品格。“沙如雪”与“月似钩”是时人习用的说法,也是对沙漠、弯月的直接联想,并不反常。诗的后两句描摹了一... 《马诗·其五》前两句借助“沙如雪”“月似钩”营造了苦寒肃杀的边塞之景,这种艰苦的环境召唤骏马去建功立业,凸显了马的品格。“沙如雪”与“月似钩”是时人习用的说法,也是对沙漠、弯月的直接联想,并不反常。诗的后两句描摹了一匹盼伯乐而不得的失落之马,品读“何当”“快走”,可理解这匹骏马对得到重用的期盼,以及盼而不得的失落等复杂情感。结合李贺的身世以及单元编排意图,教学时可引导学生体会诗中表现的希望与百折不回的精神,感受“志心未灰”的诗人形象,如此,便可直达“理想和信念”的人文主题。 展开更多
关键词 《马诗·其五》 文本解读 诗人形象 单元主题
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