人大复印报刊资料《高中数学教与学》(2018年)载文分析

本文以2018年人大复印报刊资料《高中数学教与学》所转载的177篇文章(以下简称"载文")为研究对象,采用文献计量法,从作者所属单位和地域、合著情况、期刊来源、被引用频次、基金项目等维度进行分析,旨在了解2018年"载文"的基本情况。

2022年《高中数学教与学》转载文章与研究重点展望关联性分析

为了了解被人大复印报刊资料《高中数学教与学》转载的文章与之前发布的高中数学学科研究重点展望之间的关联,以2022年被转载的167篇文章为研究对象,通过质性与量化的方法对文章进行分析,关注载文关于2022年重点展望的分布情况、重点展望选题下文章的区别、专题栏目与2022年重点展望的关联、非重点展望文章概况、重点展望延续性五方面内容。研究发现《高中数学教与学》实际转载论文与研究重点展望关系密切,建议研究者在开展研究与写作时需要注意三点:聚焦热点问题,关注重点选题;关注转载文章,增强问题意识;创新研究视角,持续深化研究.

人大《复印报刊资料·高中数学教与学》(2017—2021)载文分析

以2017—2021年人大《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载的893篇论文为研究对象,运用内容分析法和文献计量法,从转载量、作者概况、载文内容、源刊和引文五个方面对载文分析研究.经分析研究得出以下几点论文写作建议:聚焦教育热点,关注教育走向;重视课程改革,关注教材价值;注重信息技术,深挖内在价值.