政策工具视角下贫困职教生高质量充分就业的顶层设计——基于70份国家级政策文本的计量分析

贫困职教生就业帮扶政策工具已覆盖命令型、激励型、能力建设型、系统变革型与自愿型等工具类型,其中激励型、命令型与能力建设型工具的应用频次高于系统变革型与自愿型工具;经济资助与岗位提供应用频次最高,且其对应的政策工具多为命令型工具与激励型工具;就业成功、资源整合与公平正义的政策价值呈阶梯形正向分布;但在政策“工具—要素—价值”三者交叉上,低频点与空白点较多。对此,应以政府善治引领为核心,构建“政府—市场—职业院校”间的就业帮扶协同公共治理机制;“扶智”与“扶志”相结合,完善政策工具在不同内容要素间的合理配置,协调具体政策工具的可持续性及阶段性落实;持续渗透公平正义的价值引领功能,注重工具类型、内容要素与政策价值间的协同共生。

基于就业导向的中职教学模式创新策略研究

在当今时代,随着人才市场的不断发展和变革,中职学校要想尽快地培养出具有丰富的理论和实际操作能力的人才,已经是一个迫切需要解决的问题。中等职业教育在培养过程中存在着重视知识、忽视实际操作等问题,已不能适应社会对人才的要求。因此,以职业教育为中心的中等职业教育改革具有重大意义。从专业设置、强化实习、深化企业协作等方面入手,可切实增强毕业生的就业竞争力与适应性。在此基础上,要实现人才培养与人才市场的密切联系,必须不断进行教学模式的优化与调整,才能实现人才培养与人才市场的有效衔接。

第十七届安徽省大学生职业规划大赛就业赛道(职教组)半决赛在安徽财贸职业学院成功举办

2023年12月22日,第十七届安徽省大学生职业规划大赛暨首届全国大学生职业规划大赛安徽赛区皖中片就业赛道半决赛(职教组)在安徽财贸职业学院成功举办。大赛以“筑梦青春志在四方,规划启航职引未来”为主题,由安徽省教育厅主办。

热专业 冷就业——高中生面对经济寒流该如何选择大学专业

很多人屈从于排行而选择了热门专业，他们四年之后可能会因为热门专业并未如想象中吃香而后悔没有选择兴趣；很多人毫不犹豫地选择了兴趣，但他们四年之后可能也会后悔，因为一个冷门的专业确实不易吸引眼球；还有一些人既没选择兴趣也没选择热门专业，或是他的选择既是其兴趣又刚好是热门专业，可是也难保他们四年之后就一定没有抱怨。

韩国教育热致高学历人才过剩高中生就业将更易

【全球华语广播网】目前，韩国劳动雇佣部发表了题为《中长期人力资源的供给展望》的报告，报告称，到2020年，韩国高中毕业人员人数将为67万人，而企业所需人员为99万人，欠缺32万人。与此相反，届时，大学以上文凭的人员为466万人，而实际上企业所需要的人员只有416万人，过剩50万人。按照这种趋势，今后，高中毕业的人员就业越来越容易，而大学以上文凭的人就业将会越来越难。

日本应届高中生就业率71.1%就业形势改善

日本日前发布了将于明年春天毕业的高中生中选择就业的学生的就业率。数据显示，日本明年毕业的高中生约107．40万人，其中选择就业的学生约1900万人？选择就业的学生中已有约13．72万人已经找到就业岗位，就业率为71．1％，

职教专硕就业困境下进入高职院校就业的理性探讨

通过对教育硕士(职业技术教育)专业学位研究生就业困境的分析,论述了该群体毕业后“不愿去职校”和“进不了职校”的主要原因,结合当前职教专硕群体的就业意愿和实际情况,提出了在坚持职教专硕培养目标不变的前提下,引导、接纳部分优秀职教专硕进入高职院校就业的观点,并论述了职教专硕进入高职院校就业的合理性,对实践层面的困难及对策也进行了分析。此外,还对接纳职教专硕进入高职院校就业探索和努力的方向进行了讨论,对入职后的相关安排提出了建议,以期能够使职教专硕尽其所能,为高等职业教育、职业院校“双高”建设贡献力量。

黄炎培职教理论视角下职业本科高质量就业研究——以南京工业职业技术大学为例

黄炎培提出的“大职业教育观”,对当下增强职业教育适应性、加快构建现代职业教育体系具有时代意义。作为全国第一家公办职业本科院校,南京工业职业技术大学坚持传承和创新黄炎培职教理论。调查显示,2022年南京工业职业技术大学首届职业本科毕业生受到各大用人企业欢迎,人均获得5个以上录用通知,引起社会各界广泛关注。在黄炎培职教理论视角下,职业本科教育应落实社会联动机制、优化职业课程设计、重视职业道德教育、完善人才培养方案,以培养符合新时代社会需求的高素质技术技能人才。

唤起心灵深处的自我肯定——高中生心理辅导的第一步:自信心的培养

当喧嚣逝去，当心灵沉淀，静静地独自面对自己时，你是自信地微笑，还是懊恼地伤心呢?面对来自高考、社会就业、个人成长的压力，高中生的心理问题在当今这样一个周遭充斥着强烈竞争的社会环境中就凸显得十分严重了。据调查，在中国，中小学生中有心理障碍的就达到35．99％。北京的调查表明，每10名中小学生中就有1名心理障碍者。

刍议职教高考下中职建筑专业学生就业的挑战与机遇

随着职业教育高考的实施,中职建筑专业学生就业面临着新的挑战和机遇。本文通过分析职教高考背景下的现状,探讨了中职建筑专业学生就业所面临的主要挑战,同时,文章也指出了职教高考为中职建筑专业学生就业带来的机遇。最后,根据研究结果,提出了一些可行的就业指导策略,以帮助中职建筑专业学生更好地应对职教高考背景下的就业压力。

就业导向下的职教高考语文教学探究

为了确保学生实现顺利就业,语文教师需要抓住影响学科教学的主客观影响因素,准确设定语文教学目标,将就业作为学科教学的重要导向,针对性的培养学生的语言写作能力和语言表达能力。有效融合语文教学与专业课程,全面创新教学对策,打造实效课堂,让学生能够逐步形成良好的人文素质,成长为高素质的劳动者。具有远见卓识的教师始终坚持创新导向,不再过多关注主观判断和经验分析,积极规避照搬照抄以及墨守成规。给予学生择业、就业和创业上的服务和指导,让学生能够形成终身学习的意识,进而顺利实现学校人向社会人的过渡。

高中生职业生涯规划论析

在我国经济社会快速发展的同时,就业形势愈发严峻,即便是普通岗位的要求也越来越高,同一岗位的竞争更趋激烈。在此背景下,虽然高中生大多与就业还有一段距离,但仍需要具有明确的职业生涯发展规划,知道自己未来想从事职业的方向及达到目的需要付出的努力,以便让高中生明确规划后续的学习与生活。当前,高中生的职业生涯规划并没有受到重视,部分高中尚未开展职业生涯规划教育。

粤桂高质量职教就业联盟工作总结暨校企合作对接会在深圳举办

9月5日,粤桂高质量职教就业联盟工作总结暨校企合作对接会在深圳市第一职业技术学校举办。联盟秘书处单位、广东方联盟成员单位33家,广西方联盟成员单位56家参加会议。

2000年职校生占高中生率60%

国家有关部门于近日制定职业教育奋斗目标:2000年,各类中等职校招生数和在校生数占高中阶段学生数比例全国平均达到60％,普及高中阶段教育的城市达到70％。国家有关部门还提出。

城市高中生面临的困扰与挑战

随着经济社会的发展,给城市高中生带来诸多困扰:学习缺乏直接动力;题海茫茫,学生如入雾里;社会各种诱惑造成学生心理浮躁;体质下降学习缺乏耐力等。而乡村孩子反而在这几方面具有优势,学习成绩咄咄逼人,在入学与就业上对城市孩子形成挑战。

泰国实施高中生职业技能培训计划

为解决年轻人的就业问题，泰国政府目前在实施一项计划，对高中毕业生或中途辍学的高中生进行职业技能方面的培训。

产教融合背景下中职教师专业发展问题与对策

《中华人民共和国职业教育法》指出:“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。”中职学校要培养多样化人才,需广大中职教师深度参与产教融合工作。教师只有不断提升自身专业能力和职业素养,才能真正为中职学生成长赋能,助力学校走向内涵式高质量发展之路。

北京：试点培养高中生“职业能力”

今年,北京市在28所中学的高中阶段试点职业能力培养,将此前在大学生中进行的学生职业规划和职业能力培养提前至高中生。北京教育人才培训中心主任任占忠表示,目前制约大学生就业的根本问题,不是就业人数多、就业结构不均衡,而是大学生的就业观和能力问题。因此,学生就业能力的培养从大学开始是远远不够的,要从中学文理分科开始。北京师范大学原就业中心主任刘淑玲表示,

怀凌云之志 方能致远——高中生目标树立与规划

一天,笔者为学生进行就业指导后回到办公室,一推门便看见以前的学生小A有些焦急地坐在办公桌前.小A学的专业是计算机,毕业后并没有费多大功夫便找到了一家待遇还不错的公司.最开始,他本着学技术的心思选择软件研发岗,后来发现从事研发工作压力大、常加班,身体吃不消,于是在前辈的建议下转岗软件测试.眼下已经工作了一段时间了,经验也积累了不少,但又听同行的师兄说,现在最吃香的是Python语言,收入很不错,于是他又开始考虑,要不要重回研发岗……

泰国实施高中生职业技能培训计划

为解决年轻人的就业问题．泰国政府目前在实施一项计划．对高中毕业生或中途辍学的高中生进行职业技能方面的培训。