孔子的君子情怀——语文版《（论语）选读》之《高山仰止》教学片断

语文出版社《（论语）选读》选录了《论语》全书521章中的174章．按主题分编成十五课，每一课集中了《论语》中各章各节孔子有关这几方面的言论、思想。这种主题的编排．要求教师避免逐条讲述，而应重新整合各章节，或提挈某一章，或补充另一章对主题拓展，使学生对主题的内涵形成比较完整的认识。

《论语》——《高山仰止》选修教学案例

【缘起】 《（论语）选读》是浙江省高中语文走进新课程的第一门选修课程。《（论语）选读》教学，至少面临着五大困惑：第一。《论语》是经典，如何“彻底、清晰、明确地领会”作品？第二，《（论语）选读》教学是学术研究，还是生活还原？第三，《论语》是零散的不成系统的语录体典籍，如何将其连贯起来？

爱之深,责之切——《高山仰止》(第一课时)教学的最佳切入点及反思

【教学设想】《〈论语〉选读》作为浙江省选修I A模块中的必选模块,怎么教？怎么学？如果我们只遵循先梳理文言字词、再读各个章节、最后概括孔子思想的这一思路,不需三个课时,学生就会哑然,原来学习《论语》是这么枯燥无味的事情啊!这显然是违背了选修课程开设初衷的。《论语》作为中华民族的经典巨著,是硬塞给学生一些思想还是与经典展开对话,从而在无形当中获得一些思想上、文化上乃至塑造人品上的一些启示？答案显然是后者。那么如何进行对话？如果我们把《论语》比作一棵参天大树的话,我们能把这棵大树的枝枝杈杈、花花叶叶都教给学生吗？显然不能!那么。

高山仰止

人或许不能在都市里居住太久，住得太久了就会被满街满巷里窜动的浮华气焰迷糊灵性，堵塞胸怀，错把一些人按另一些人的意愿堆砌的塔楼大厦，当作了伟大与崇高。

高山仰止——忆我的老领导焦洪军院长

一回想起在焦院长身边工作的日子,心中就涌起滚滚暖流,那是我人生中最美好的时光,让我懂得什么样是一个顶天立地的人,有怎样一种伟大的精神和品格。再想起他的病,眼泪就要落下来,我不知道命运为什么如此残酷,让这样一个好人遭受病痛的折磨。

高山仰止中山陵

巍巍钟山，龙盘虎踞，伟人已去，浩气长存，仰止崇高的敬意，永远印刻在每一个拜谒者的心里。

是孔子错了,还是子路错了?

语文版高中选修教材《（论语）选读》中《高山仰止》一课选有《论语》原文第6篇第28章：

柳烟

柳烟，笔名清泉，女，祖籍赵县，河北省美协会员、河北省书协会员；中国硬笔书协会员、中华诗词协会会员；石家庄市美协理事；河北省服贸会美术专业委员会副主任。 1997年参加由文化部主办“庆祝香港回归全国书画展”作品荣获优秀奖；1997年，国画《高山仰止》获“周恩来百年诞辰全国书画展”金奖；1998年，国画《老村》，入选“世界华人书画展”并收录画集；1999年，参加“迎国庆五人书画展”；2000年参加“全国妇女书画展”；2003年获教育部“教育英才”奖；2003年举办“太行风骨”柳烟山水画展：2004组织举办“迎‘三八’女书画家六人展”；2004年作品《山居》入选“全国名人小品邀请展”；2005年“画家柳烟”在河北电视台河北名家栏目《美术广角》展播介绍；2007年组织“庆‘三八’石家庄市首届女书画家作品展”；2008年作品《右军稚意》入选“全国第十四届花鸟画邀请展”并被收录画集；2014年，作品《野山牧取》参加“第四届中国大城市专业画院优秀作品联展”获优秀作品奖。