高校体育教学体系的全面构建探究——评《高校体育教学理论探索与实务研究》

在高校体制改革和机构创新的教育需求下,传统的高校教学模式已不再适应当前的教育环境。实践作为以往教育缺失的部分被重视起来,尤其对于体育这种实践性和应用性较强的科目来说,不仅要求教师具有丰富的体育教学理论,同时教师应该注重体育教学安排中实践性活动的提升,从内部革新高校体育教学模式,以适应全新的教学管理机制和社会发展需求。目前,我国高校体育教学革新已经在推广实行之中,但是当理想体育教学体系构建与我国区域差异很大的基本国情碰撞之时.

高校体育教学与校园足球发展研究--评《高校体育教学理论探索与实务研究》

足球运动作为一项古老的集体运动竞赛项目,在校园体育运动教学中一直广受欢迎。以校园足球教育教学发展实践为中心,切实加强高校体育教育教学创新,对于高校人才培养、体育教学质量提升,都具有重要意义。杨枭编著、中国社会科学出版社于2016年11月出版的《高校体育教学理论探索与实务研究》一书,依托体育教育教学基本理论及体育学科知识,系统地分析、探讨了高校体育实践教学创新方法和策略。

学科融合背景下高校体育的人文主义探索及价值追求——评《高校体育教学理论探索与实务研究》

近年来,随着我国高等教育的快速发展与新课程改革的深入推行,学科融合由国内知名高校首先试行,随即在众多高校进行推广应用,学科融合成为大势所趋。在此背景下,高校应彰显自身浓厚的文化底蕴,引领学生挖掘和延伸体育运动的价值与人文精神,探索二者之间的连接点,营造健康良好、充满关怀的校园体育氛围,实现高校学生全面发展的目标。由杨枭编著、中国社会科学出版社出版的《高校体育教学理论探索与实务研究》一书,以深厚的专业功底与超前的视角探讨了当前高校体育教育的现状与未来,明确了高校体育的优化方式。

我国高校体育教育教学方法创新研究——评《高校体育教学理论探索与实务研究》

当前,我国正在推进高校体制改革和创新工作,而传统的高校教育教学模式正是改革和创新的关键。高校体育作为一门注重实践性、应用性的科目,在传统高校教育中存在实践部分缺少的问题,但在改革背景下,高校体育教师开始丰富体育教学理论,注重体育教学实践活动的设计和安排。

高校个性化体育理论课程开发实践——评《现代体育教学管理探索与课程实务研究》

在高校教育机制变革与创新发展的大浪潮中,教学者,已经不能再继续沿袭传统的教学思维来进行具体的教学活动。因此,在推进体育教学活动时,不仅要注重不断学习,丰富和提升教学者的思维水平,同时,也要通过对整个体育教学活动的实践状况,进行合理认知,从而适应体育教学管理创新的各项诉求。当然,就教学活动的实施现状看,很多教学者并没有对体育教学管理创新这一观念形成精准认知。很多教学者,只是片面地参照教学方案,来制订相应的教学计划。教学体系针对性不强、学生参与性不够,都反映出高校个性化体育理论课程开发实践亟待创新。

基于体教融合的高校体育教学改革路径——评《高校体育教学理论探索与实务研究》

体育是教育的重要组成,缺少体育、忽视体育便不能完成全面发展目标,但从实际情况看体育与教育却存在两极分化现象,表现为普通教育中体育地位偏低,专业体育教育中体育一家独大其它教育处于弱势地位。体教融合是改变这种局面的重要指导思想,但如何实行仍旧需要进一步探讨。由杨枭编写、中国社会科学出版社出版的《高校体育教学理论探索与实务研究》一书,对高校体育教学相关概念、理论基础等进行了系统介绍,并从教育理念、教育技术、教学内容、教学评价等方面入手探索高校体育教学发展前景,对于体教融合下高校体育教学改革路径构建具有重要参考价值。

大数据时代下高校体育理论课教学模式研究

身体素质是人类成长的基础。体育教学是提高学生运动能力的一个重要环节。高校体育理论教学的目的是培养学生正确、科学的运动态度、增强运动技术、了解运动与生命之间的关系。随着大数据时代的到来,高校体育理论课教学的发展将会出现新的模式与挑战,其在培养学生的身体素质、精神面貌、思想品德等方面起着举足轻重的作用。高校与教师要积极地结合新技术的效用,进行体育理论课的改革与突破,以达到更好的教学效果。

高等学校体育专业教学理论与教学实践研究——评《学校体育教学探索》

在当今我国高校大学生体质普遍下降情况之下，高校体育进行新课程教学改革势在必行。近几十年来我国高校体育教育教学全面贯彻了党的教育方针和政策，

高校体育教学理论与实践探索——评《体育教学理论问题与实践应用》

我国高校体育教学虽然经历了近十多年来的课程改革，其教学理念和教学模式依然没能完全摆脱传统教学存在的诸多问题。面对我国高校体育教学这一现状，亟待进行教学模式、教学内容、教学方法和教学理念的改变，尤其体育教学理论研究水平的提高更为迫切，我们需要积极探究当代高校体育教学理论与实践的应用问题，探究构建我国高校课外体育教学活动的理论模型，尤其对于高校体育教学方法的改革探究，要不断创新高校体育教育理念、教学模式、教学内容和教学方法，促进体育教师更新思想观念，转变角色，启迪大学生能够独立思考，勇于探索，形成正确的学习态度和体育价值观，从而提高体育教学质量和效率。