大学生思政教育与创业型人才培养的有效融合——评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》

我国正处在全面建设小康社会、加快推进现代化的关键时期,而推动社会发展的主要后备力量就是创新创业型人才。由此可见,创业型人才培养是大势所趋。而大学生创新创业观念的塑造与创新创业能力的培养需思想政治教育有力推动。高校是开展思想政治教育与培养创新创业型人才的重要场所,因此,深入研究思想政治教育与创新创业型人才培养的有机融合是非常有必要的。

线上空间思政教育与创新能力培养探索——评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》

信息时代的到来,高校传统思政教育遭受巨大冲击,学生创新能力培养因此受到牵连。基于此,各高校应顺应时代发展趋势,借助线上空间建立现代化思政教育体系,实现强化学生创新能力培养的目标。本文将结合《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》(马俊平著,中国水利水电出版社2018年5月出版)一书,分析线上空间思政教育模式的构建,探索提升学生创新能力的有效途径。

信息化视阈下高校思想政治教育现代化建设探析——评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》

信息技术在推动现代社会不断进步的同时也对人们的生活产生了一系列影响。对于高校学生而言,信息化时代,学生接触信息更加便捷,学生思想也更容易受到网络中繁杂的信息的影响,这对高校思想政治教育提出了更高的要求。如何利用好信息技术这把双刃剑,加快高校思想政治教育现代化建设是高校工作者需要考虑的问题。《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》一书结合社会发展形势,提出了高校思想政治教育与创新创业教育协同育人的新路径,这为信息化视阈下高校思想政治教育现代化建设提供了参考。

高校思想政治教育与创新创业教育协同育人研究

立德树人是高校的根本任务。推进思想政治教育和创新创业教育相互融入、协同育人,培养具有创新意识和创业精神的高素质人才是时代发展的要求与教育优化的选择。文章阐述了高校思想政治教育与创新创业教育具有教育目的一致性和协同育人的必要性,分析了当前高校思想政治教育和创新创业教育协同育人的政策支撑、取得的成效、存在的困境,并从理念、文化、团队、平台、体系、机制等方面探讨了推进两者协同育人的有效路径。

新时代高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人路径研究

推动高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人是新时代创新人才培养模式的要求、落实“大思政”育人格局的要求、学生新思维特征发展转变的要求,两种教育在教育目标、管理工作、教学内容方面都有着融合的基础,当前,高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人面临着价值目的性、方法实效性、体系持续性不强的现实困境,基于此,从完善管理体系、形成培养模式、提升育人能力、推进平台建设等方面研究协同育人的增效路径,以期能够为高职院校在两种教育协同育人方面提供对策。

创新创业教育与思想政治教育协同育人研究——以“思想道德与法治”课程为例

高校创新创业教育与思想政治教育协同育人具有重要意义。创新创业教育首要的是培养学生的创新创业精神,以此激发其内在潜能,而高校思想政治教育是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成良好创新创业精神的重要载体。针对目前创新创业教育与思想政治教育协同育人存在的现实困境,以思想政治理论课程“思想道德与法治”为例,通过理论教学和实践教学设计培育学生创新创业精神,探索创新创业教育与思想政治教育协同育人的有效路径。

时代精神融入高校思想政治教育工作的教学研究——以创新创业精神为例

基于素质教育改革视域,高校领导和辅导员需承担起为新时代社会建设发展输送高素质、高品质、高技能型人才的教学重任,其中除完成基础教学任务,还需要积极开展思想政治教育工作,旨在教授学生基础知识和实践技能的同时,培育他们的创新精神、民族精神,完善他们的价值体系、认知体系,提升他们的职业素养、政治素养。为实现这一教学目标,辅导员可以尝试将时代精神融入思政教育中,例如,在融入创新创业精神时,辅导员需要结合思政教育需求、双创教育特点以及学生实际学情来探寻合适契机和路径,进而构建协同育人机制,培育他们的思政素养、双创能力,为他们后续适应社会生活和对接岗位工作奠定坚实的基础。如何将创新创业精神融入思政教育工作中是当前辅导员们亟待解决的重要议题,本文将围绕这一议题展开深入探究,以期为辅导员们开展教学研究提供理论依据和实践经验。

高校思想政治教育与创新创业教育的协同育人模式研究

在时代变迁与社会发展的背景下,当下社会已经发生了翻天覆地的变化,高等教育要想实现自身的不断发展,就需要紧跟时代发展的趋势,立足于社会发展所需要的人才类型,让高等教育转化为社会发展的动力,对于高校思想政治教育与创新创业教育来说,二者协同育人是新时代对高校教育提出的新要求,思想政治教育与创新创业教育融合有着非常重要的意义,其对于促进大学生完成创业梦想,以及培养大学生正确的思想道德思想有着积极的促进作用,所以,高校需要建立一套科学、完善的协同育人新模式,实现教育的可持续性发展。

新农科背景下涉农高校思想政治教育与创新创业教育协同育人研究

本文立足实际,计划在推进思想政治教育和创新创业教育两者耦合联动,融合促进,协同发展方面深入研究,最终破解难题,提出新农科背景下思想政治教育和创新创业教育科学化、规范化的协同育人对策建议,本文研究将弥补涉农高校思想政治教育和创新创业教育的盲点和空白,确保教育覆盖的广度和深度。

多维主体协同视角下思想政治教育与创新创业教育融合的人才培养模式改革探索

该文阐述了思想政治教育与创新创业教育的内涵,从马克思主义关于人的全面发展理论、思想政治教育渗透理论等方面分析了创新创业教育课程融入思政教育的理论基础,从教育目标、教育内容、教育方法等方面阐释了思想政治教育与大学生创新创业教育的契合关系,指出了思想政治教育与大学生创新创业教育融合发展存在的问题。通过实践调研与分析,提出了多维主体协同基础上思想政治教育与大学生创新创业教育融合的发展对策。

高校思想政治教育与创新创业教育协同育人路径研究

随着中国式现代化进程的推进和高等教育的普及化,我国已建成世界上最大规模的高等教育体系,大学生创新创业面临着新的挑战和机遇。虽然就业形势严峻,但是对于大学生而言,可以在抢抓机遇中乘势而上。高校需承担起大学生在校期间的思想政治教育和创新创业教育,统筹两个教育领域,做到有效融合、协调统一。处理好两种教育之间的关系,不仅能够有效缓解大学生就业难的问题,而且能让高校顺时顺势,提高教育教学水平和人才培养质量,提升高校办学治校能力和水平。

思想政治教育与创新创业教育融合的内在逻辑、现实问题及实践路径

大学生思想政治教育与创新创业教育密不可分,实现两者的融合具备先天基础和良好前提。在实际教学中,如何处理、如何贯通、如何突破,是我国高校面临的重大时代课题和教育工作难题。两者融合既关乎协同育人工作成效,更关乎立德树人根本任务。实践中,思政教育组成了“双创”教育的重要一环,而“双创”教育又为思政教育的完善开辟了新的思路。文章旨在以共生理论、协同理论为理论基础,结合马克思主义关于人的发展学说,从思想政治教育和创新创业教育的连接点出发,探索建立创新创业教育与思想政治教育双向建构的育人体系,并进行具体路径研究,以推动高校思想政治教育与创新创业教育双向共促、协同发展、共同发力。

高校思想政治教育和创新创业教育协调育人研究

新时代教育发展,应当扎根中国大地办教育,为党和国家培养人才,全面贯彻落实立德树人这一根本任务,明确教育新思想、新理念、新风向,以思想政治教育作为德育实施的关键课程,更好地发挥课程育人价值。而高校作为人才输出的主要聚集地,通过将思想政治教育和创新创业教育相结合,能够推进“整体育人”,为社会发展培育出综合素养全面发展的技术型、创新型人才。正如教育部办公厅所发布的《关于加强普通高等学校就业思想政治教育的通知》当中所提及,应当增强对大学生思想政治教育重要性的认识,并支持大学生创业活动。而通过将二者相协调,在培养学生创新精神和创业能力的同时,帮助学生树立新的价值坐标,培养创新所需要具备的专业能力,以及艰苦奋斗、诚实守信、团队协作、集体荣誉、社会责任等思想政治品格素养。

浅谈高校思政教育与创新创业型人才培养的有效融合路径——评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》

为满足我国经济社会发展的需要,创新创业教育成为实施"大众创业、万众创新"国家战略的重要支撑,并且创新创业教育融入思想政治教育等多种专业教育的教育理念和教育模式已成为高等教育改革的重要方向。由于创新创业教育和思想政治教育之间的社会背景及根本目的相通、社会功能与教育对象有交集和教育内容与教育方法互相促进的复杂关系,这两种教育具有实现协同融合的可行性。越来越多的研究专家开始总结创新创业教育和思想政治教育的教育规律,试图通过提出相关更新的教育理念、调整高校组织管理结构、整合教育资源、建立相关制度保障体系、创造相适应的校园文化氛等方面的建议.

高校思想政治教育与创新创业教育融合路径研究——评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》

随着科技发展和社会经济进步,传统的思想政治实践教学已远不能满足创新创业教育的要求。为了促使学生积极参与思想政治的实践教学,提高思想政治课的教学效果,同时也为了培育大学生群体作为创业先锋,将创新创业教育融入高校思想教育的模式逐渐被广泛认同。由马俊平著写的《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》(中国水利水电出版社,2018年5月版)结合当前创新创业局面的时代和社会背景.

生态文明建设视域下高校网络思政与双创教育协同育人——评《寓生态文明于高校思政教育的创新研究》

“互联网+思政教育”资源及工具可为高校生态环境创新创业教育提供助力,一方面,可以利用互联网技术作为“催化剂”,加速“生态环境+创新创业”教育体系的建设,另一方面,可以通过思政教育的引导功能,帮助学生形成系统的生态观,增强创新创业过程中的承压能力。同时,网络思想政治教育有利于消解传统思想政治教育程式化弊病,在网络情境中将思政元素表达的生动具象。

创新创业教育与思政教育协同育人路径探究与实践

“以生为本”的双创教育和思政教育,将双创和思政教育元素科学地融入价值逻辑、社会发展逻辑、知识逻辑、学科逻辑和人才培养全过程,构建高校“思创融合”教育体系。通过剖析两者融合的必要性、可行性以及基本原则,从课程建设、教学模式、师资队伍、平台支撑、评价督导和监控保障等六个维度,展开“思创融合”理念下育人路径的探究,最终建立六位一体的“思创融合”协同育人教育体系,实现“1+1>2”的育人效应,为落实立德树人根本任务提供重要助力。

论高校思想政治教育与创新创业教育协同育人

鼓励大学生创新创业,是减缓社会就业压力的重要举措,也是提升大学生就业质量的有效方法。高校开展创新创业教育服务,能为学生提供帮助和指引,让学生养成良好的创新素养,掌握创业所需要的一系列技能。近年来,高校创新创业教育并未取得预期成效。一是许多学生没有意识到培养创新创业能力的长效价值。

高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人的现实困囿与增效路径

推动创新创业教育与思想政治教育协同育人,是创新驱动战略背景下培养高素质技能人才的必然选择,是推进高职院校思想政治教育创新发展的客观需要,也是充分激发创新创业教育立德树人功能的应有之义。当前,高职院校创新创业教育与思想政治教育在协同育人上存在着目标定位不清、价值共识偏低、内容建构滞后、方法选择单一、机制建设梗阻等诸多挑战与困境。突破现实困境的路径在于加强课程群整体设计,构建协同增效的教学体系;拓展多样化的教育形式,优化协同增效的实践平台;打造复合型师资队伍,提升协同增效的育人能力;加强多部门协作联动,形成协同增效的保障机制。

立德树人视域下高校思想政治教育和创新创业教育协同育人模式探究

立德树人视域下,高校思想政治教育与创新创业教育已逐渐成为重要育人环节。一方面,在创新型人才培养过程中,思想政治教育发挥着重要的引领与指导作用;另一方面,随着国家创新驱动发展战略的深入推进,高校创新创业教育作用凸显,已成为思想政治教育的有效载体,二者协同将有效提升育人成效。文章基于协同视角,对新时代高校思想政治教育与创新创业教育的育人内涵、成效、现存问题进行了分析、归纳与总结。在立德树人视域下,从组织管理协同、课程体系协同、评价体系协同三个维度搭建思想政治教育和创新创业教育协同育人模式。