《高等学校会计制度》征求意见稿变化及其影响

一、征求意见稿的主要变化 征求意见稿引入了修正的权责发生制，将基建会计纳入高校“大账”，资产计提折旧，同时兼顾预算管理、财务管理、资产管理、绩效评价的信息需求，在很大程度上仿效了企业会计制度设计，同时又充分尊重了高校的实际，体现了与时俱进、实事求是的指导思想，将极大地提高高校的会计信息质量。

新《高等学校会计制度》与生均培养成本核算

通过对高校生均培养成本核算的情况进行探讨,认为高校生均培养成本核算存在3个问题,即各高校缺少提供生均培养成本的动力,生均培养成本概念界定模糊,生均培养成本核算缺乏基础。提出新《高等学校会计制度》首次适当引入权责发生制原则,创新引入了"虚提"固定资产折旧,进一步细化事业支出的分类和核算,全面规范财政补助结转结余、非财政补助结转结余的会计核算,可解决高校生均培养成本核算中的问题。

《高等学校会计制度》存在的问题及对策

为了在高等学校贯彻执行《事业单位会计准则》的有关规定,财政部、教育部结合高等学校的实际情况,联合制定了《高等学校会计制度(试行)》,从1998年1月1日起开始试行。这是我国高校会计制度的一项重大改革,对规范高校会计行为,提高理财水平,促进高校事业的发展起到了非常重要的作用。但随着社会主义市场经济在高等学校教育领域的推进和高等学校自主权的扩大,高等学校会计环境呈现了诸多变化。面对高校资金来源多元化,资金运用多方位,校舍规模不断扩大,土地使用权的购买,教育培养成本核算的要求等等情况,高校会计制度已经无法满足高校财务管理的需要。本文拟对高等学校会计制度存在的问题进行探讨,并提出相应的解决办法。

《高等学校会计制度》(征求意见稿)初探

近年来，随着我国高等教育体制和公共财政体制改革的不断深化，高等学校的办学体制、经费来源、后勤社会化、校办产业管理等内外部环境都发生了较大的变化，对高等学校的预算管理、财务管理、资产管理等提出了新的更高的要求，现行《高等学校会计制度（试行）》已经滞后于公共财政体制改革和高校改革与发展的需要；为进一步规范高等学校的会计行为，

新《高等学校会计制度》主要变化及其影响

一、新旧会计制度的主要变化 （一）会计核算基础新旧制度在会计核算基础上有较大变化。旧制度“总说明”中明确“高等学校会计核算一般采用收付实现制，但经营性收支业务的核算采用权责发生制”；新制度则规定“高等学校会计采用修正的权责发生制基础”。

《高等学校会计制度》(征求意见稿)改进与建议

一、《高等学校会计制度》（征求意见稿）的主要改进 （一）会计核算基础采用修正的权责发生制《高等学校会计制度》（征求意见稿）明确提出高等学校会计核算采用修正后的权责发生制,改变了原来除经营业务外以收付实现制为基础的会计核算方式。高校的许多经济活动逐步向企业靠拢,要求会计制度应向权责发生制转变,但高校的性质不同于企业,从而决定了不能完全采用权责发生制,应以收付实现制作为补充。

高校固定资产折旧问题探究——基于《高等学校会计制度》的研究

自2014年1月1日起,新修订的《高等学校会计制度》在全国范围内正式施行,新制度最大的突破和亮点就是要求高校对固定资产计提折旧。文章提出了新《高等学校会计制度》下对高校固定资产计提折旧的必要性,并就在新制度下如何合理计提和分摊折旧成本提出了建议。

完善《高等学校会计制度》的几点意见

1、应明确界定借贷款利息如何列支。随着高等学校办学规模的扩大,高等学校借贷款成为普遍现象,而现行高等学校会计制度对于借贷款所发生的利启、费用如何列支没有明确规定,因而建议在这方面予以明确界定。 2、土地购置费应单独核算。

《高等学校会计制度》(征求意见稿)相关问题浅析

《高等学校会计制度》（征求意见稿）主要根据高等教育事业的发展和教育体制改革以及公共财政体制改革对会计核算提出的新要求,从六大方面对现行会计制度进行了修改和调整。这对于高校全面提高会计核算质量,完整提供财务会计信息,真实反映高等学校的财务状况,以满足相关各方对高校会计信息的需要具有重要而深远的意义。

新《高等学校会计制度》的变化浅析

通过新修订颁布实施的《高等学校会计制度》与原会计制度进行分析比较,发现新实施的会计制度在制度的适用范围、会计核算原则、会计科目的选择、运用、核算与财务报告等方面都发生了新的变化,深入学习新的高校会计制度,领会这些变化,对于更好地规范和约束会计核算行为,真实地反映受托责任的履行,提高会计信息的质量,促进高等学校各项事业的发展都有着十分重要的作用。

对新《高等学校会计制度》会计核算变化的解析与思考

财政部2013年12月30日印发的、于2014年1月1日正式实施的《高等学校会计制度》（财会[2013]30号，以下简称“新制度”），明确了财政改革相关的会计核算内容，兼顾了高校财务、预算、资产、成本等方面管理的需要，调整收支分类和口径，规范会计科目名称和核算内容，特别是细化了对财政资金收入和支出的核算。体现了会计改革和财政预算改革的要求，折射出会计工作指导思想深受国家宏观财经改革政策的影响。现结合会计实务工作，对新制度会计核算变化进行解析，提出自己的浅见，与同行们商榷。

浅议《高等学校会计制度》(征求意见稿)报表变化

随着高校教育事业的发展，高校的办学体制、经费来源、后勤社会化、校办产业管理等外部环境都发生了深刻的变化，随之高校资金的来源呈现多元化，会计信息的需求者也趋于多元化，现行的高校财务报表体系只反映高校的财务状况和收支情况，不能满足各方面会计信息的需求。

《高等学校会计制度》实施过程中的思考

《高等学校会计制度》要求高校从2014年1月1日开始执行,高等学校基本建设作为独立核算的会计主体,对基本建设经费进行独立核算,定期将基本建设的资金来源和资金运用变动情况并入高等学校会计主体进行反映。根据多年的基建财务工作经验,就基建财务并入学校在实际工作中存在的主要问题提出建议。

《高等学校会计制度》剖析

《高等学校会计制度（试行）》自1998年1月1日施行以来，对规范高等学校会计核算、服务高等学校预算管理发挥了积极作用。但十多年来，随着我国高等教育体制和公共财政体制改革的不断深化，高等学校的办学体制、经费来源、支付方式、后勤社会化、校办产业管理等内外部环境都发生了深刻的变化，对高等学校的预算管理、财务管理、资产管理等提出了新的更高的要求，现行《高等学校会计制度（试行）》已经滞后于公共财政体制改革和高校改革与发展的需要。因此，修订现行《高等学校会计制度（试行）》势在必行。

新《高等学校会计制度》下固定资产核算之探索

新《高等学校会计制度》下,认真分析新制度对于固定资产核算方面的变化,从而有效做好制度的衔接,严格规范固定资产核算,已成为当前国内高校财务管理工作中迫切需要应对的问题。本文将对高校会计制度修订前后固定资产管理方面的相关变化进行分析,并在此基础上从新会计制度对高校固定资产的核算方面的意义和影响、新会计制度下高校如何做好固定资产的核算和管理等方面,谈一下自己的观点和认识,以供参考。

权变理论视阈下《高等学校会计制度》实施策略研究——基于《政府会计准则》

《政府会计准则——基本准则》于2015年11月2日正式颁布,这意味着行政事业单位会计工作将面临着新的挑战。目前,高校正在执行2014年实施的《高等学校会计制度》,然而,如何顺应政府会计准则的要求,在该政策的过渡期,更好地执行《高等学校会计制度》是高校亟须解决的问题。以权变理论为视角,从外部环境、内部环境及可持续发展三个维度探究《高等学校会计制度》实施情况,进而提出了政府会计准则背景下的《高等学校会计制度》实施策略,为推进政府会计改革提供新的思路。

高等学校会计制度改革浅析——兼议新《高等学校会计制度》的实施

随着新《高等学校会计制度》的正式实施,相关的会计核算方法发生了很大变化。通过分析高等教育财务机制以及我国公共财政体制改革带来的外部压力和高校的管理机制、运行机制改革等内在要素,阐述了高校会计制度改革的目的和必要性,指出了高校财务、会计制度中存在的主要问题;分析了新制度的创新和突破,提出了原高校财务、会计制度改革在实际应用中需要注意的各项问题。

高等学校会计制度改革与《高等学校会计制度》(征求意见稿)探析

随着我国社会经济的飞速发展以及教育体制、公共财政体制和高等学校办学体制改革的不断深化,原高校会计制度已不能满足高校发展的需要,需对现行高等学校会计制度进行大胆的改革。2009年8月,财政部会计司下发了《高等学校会计制度》(征求意见稿)。文章在阐述高等学校会计制度改革背景的基础上,指出现行《高等学校会计制度》存在的主要问题及新制度改革的主要举措,对新会计制度存在的问题进行分析并提出建议。

高等学校会计制度改革探析——兼评《高等学校会计制度》(征求意见稿)

2009年8月,财政部会计司印发了《高等学校会计制度》(征求意见稿),面向社会广泛征求意见,这标志着我国高校会计制度改革进入一个新阶段。本文在回顾高校会计制度发展历程基础上,分析了目前公共财政体制改革、高等教育体制改革和高校筹资方式的改变对高校会计制度提出的挑战以及高校会计制度存在的问题;对现行制度和征求意见稿在基本内容和具体会计科目之间的不同之处进行对比、分析,并提出了明确会计目标、完善报表体系、引入多种计量属性和制定实施细则的建议。

《高等学校会计制度》设计若干问题的探讨

本文分析了高等学校10多年来内外环境的变化,从会计主体、累计盈余、累计折旧、学生欠费、财务报告等方面探讨了《高等学校会计制度》设计中的若干问题。