高等教育办学体制及模式的革新发展探究——评《高等教育办学模式改革研究》

在我国高等教育的改革与发展进程中,体制改革是核心问题,而在体制改革问题中,办学体制问题又是重中之重。因此,对高等教育领域内的办学体制及办学模式问题的研究成为现阶段乃至今后一段时间内我国高等教育跨越式革新发展的理论与实践研究阵地。杨波怡著作的《高等教育办学模式改革研究》一书,挖掘出我国近二十年来在高等教育领域内未能受到应有重视的高等教育办学体制改革问题,追本溯源,聚焦现实,对历史发展和实际问题进行了双重考量。该书主要探讨了我国高等教育办学体制的发展脉络、改革内涵、改革进展以及办学模式的历史回溯、现实考量、改革出路等问题。

独立学院是具有中国特色的高等教育办学模式——读阙明坤《我国独立学院转设风险防范和推进机制研究》有感

独立学院是世界教育史上少有的具有中国特色的办学模式。独立学院顺应了我国经济社会发展和高等教育改革的趋势,是特定时代的产物。无锡太湖学院副校长、浙江大学国家高端智库教育学院分中心执行主任、博士生导师阙明坤教授撰写的《我国独立学院转设风险防范和推进机制研究》由厦门大学出版社出版。该书瞄准高等教育改革热点,聚焦独立学院转设痛点,回应社会关切,可谓正当其时。

高等教育办学模式比较研究——浅析20世纪50年代与90年代以来大学办学模式改革

20世纪50年代初期形成的中国高等教育办学模式是单一的以国家为主体的模式;90年代以来变化为多元化的办学模式。文章论述了单一模式的特点,介绍了学术界对多元化模式的不同看法,旨在为当前不断深化的高等教育改革提供借鉴。

高等教育护理专业人才培养模式改革研究现状

对护理人才培养模式的概念进行了界定,阐述并分析了国内外高等护理人才培养模式研究现状及存在的问题,提出了高等护理人才培养模式改革方向与具体措施,对完善不同层次护理人才培养模式的构建具有积极的作用与较好的启示。

成人高等教育办学模式和管理体制的改革与实践

进入21世纪，面对知识经济时代，中国成人高等教育出现了新的重心转移。成人高等教育从过去的学历教育为中心，转向以高层次的继续教育为中心；从过去以专科为重点，转向以本科、研究生为重点；从过去以知识、技能为核心的补偿教育，转向以创新能力、素质教育为核心的教育；从过去的一次性、阶段性教育，转向终身教育。面对我国从计划经济向市场经济转变的重要转型期，成人高等教育应以新的姿态迎接新的挑战，实现从教育观念、办学模式、管理体制的综合改革和创新。

从“无可选择的选择”到“科学合理的选择”——我国高等教育办学模式改革之比较

文章对20世纪50年代高等教育办学体制与模式的改造与当前高等教育办学体制与模式的改革进行了对比,并以浙江万里学院为例,分析了浙江万里学院办学模式的特点,提出创新体制是当前高等教育改革的方向。

试分析中外合作办学模式下高等教育国际化的优化——评《高等教育国际化研究》

全球化进程的不断推进不但使得各个国家间的来往日益密切,也使得我国的高等教育迈向了国际化发展的新阶段。与此同时,一种全新的教育模式——中外合作办学模式在我国高等教育实践中方兴未艾。由李盛兵编著、科学出版社出版的《高等教育国际化研究》一书,充分分析了高等教育国际化的理论框架,并对国内外高等教育国际化的发展情况进行了充分论述,在汲取国内外宝贵发展经验的基础上,对我国高等教育国际化和中外合作办学模式所涉及的一系列具体问题进行了全面考察与对策研究,为学界研究中外合作办学模式下高等教育的国际化发展提供了有益参考。

我国高等教育的新路——简论天津工程师范学院“本科+技师”办学模式与实践

本文对天津工程师范学院"本科+技师" 教改成果进行评价,对成果的由来,从办学理念与实践、办学条件与教学改革进行了较为详细的分析,并提出这一成果对我国高等教育改革与发展的若干启迪与借鉴.

职业教育办学模式改革研究:回顾与展望

通过对职业教育办学模式改革研究的回顾,发现存在着一些不足之处:学科视角较为单一;没有很好地结合宏观与中观的视角;质性与量化研究的结合不足;从教师和学生的微观视角的研究很少;对于如何解决问题尚缺乏系统的理论探讨等。这些都是以后的研究当中需要改进的重点,同时还需要在以下几个方面有所创新:对职业教育办学模式本土经验的特点进行研究;对东部、中部、西部不同区域职业教育办学模式进行比较研究;对职业教育办学模式与经济社会发展的适应程度进行定量分析等。

论河南机专办学模式与21世纪中国高等教育

中国的高等工程专科教育始终是教育主管部门和教育界同行们非常关注的问题，也是大家的议论中心。河南机专通过20多年的实践走出了一条产学合作教育的路子来。3年多来，他们又大胆改革，勇于创新，使教育贴紧社会、贴紧企业，形成了独具特色的办学模式。机专模式符合社会主义市场经济的需要。从机专模式中又引发出对中国高等教育的一些很有意义的思考。

高校办学模式的股份制探索——西安石油学院高等教育改革侧记

2001年夏秋之交,经有关部门牵线搭桥,一个以西安石油学院与西安东方亚太培训学院合作办学的意向开始酝酿,经过近半年的考察、商洽,一个全新机制、全新模式的陕西省第一所股份制高等学校由此而产生.

当前日本高等教育办学理念改革评析

日本大学审议会发表的《关于 2 1世纪的日本大学及其改革策略》咨询报告 ,标志着日本高等教育办学理念正在发生重大变革。结合近几年来日本在这方面的一系列改革尝试 ,我们可以看出日本高等教育将朝向更加灵活多样的方向发展。研究生后继续教育是继续发展的重要方向 ;本科生与研究生的一体化教育是当前日本国立大学办学理念改革的重要手段。

终身学习理念下成人高等教育改革

随着信息时代、知识经济时代的全面到来,我国科技水平不断提升,新行业、新技术、新知识层出不穷。为了更好地满足大众群体学习的需求,构建学习型社会、建设终身教育体系成为当务之急。在新时代境遇以及社会潮流推动下,我国成人高等教育呈现出美好的发展前景和良好的革新态势,同时也面临许多挑战。因此,在终身学习理念下,通过研究分析我国成人高等教育发展形势,借鉴发达国家经验,充分认识到成人高等教育改革的迫切性的现实意义,提出了成人高等教育改革应从更新教育观念、健全管理体系、推进“三教”改革、明确政府职责等四个方面进行探索,以期为我国成人高等教育进一步深化改革发展提供几点参考。

高等职业院校办学模式与课程体系改革的研究

高等职业教育本质上是一种直接面向市场、促进就业的教育,这就决定了高职教育服务于区域经济发展要求,以市场为导向设置专业和课程的特点。基于以上特点,运用现代教育理论,阐述了培养目标、课程设置、办学模式必须与产业需求紧密结合,不断改革创新。提出重视学生非智力因素的培养,加强"双师型"师资队伍建设等具体措施。

惠州高等教育改革和发展的模式及走向──关于惠州大学“九五”发展战略研究的一点思考

惠州高等教育改革和发展的模式及走向──关于惠州大学“九五”发展战略研究的一点思考陈优生发展惠州的高等教育，首先必须对发展目标、总体规模、类型结构、运作模式等全局性问题心中有数。相对于社会，相对于惠州，惠州大学是一个小系统，这就要求我们在考虑高等教育的...