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提高《高级职业英语》精品课程网络资源有效性的策略研究
被引量:
1
1
作者
戚焕
《太原城市职业技术学院学报》
2015年第10期102-103,共2页
精品课程网络资源建设的最终目的是为了最大限度地共享优秀的教学资源,从而提高整个高等教育教学的质量。确保内容的"精品"性、确保网络资源的渠道畅通、加大宣传力度及健全共享机制,能极大地提高《高级职业英语》精品课程网...
精品课程网络资源建设的最终目的是为了最大限度地共享优秀的教学资源,从而提高整个高等教育教学的质量。确保内容的"精品"性、确保网络资源的渠道畅通、加大宣传力度及健全共享机制,能极大地提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性。
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关键词
《高级职业英语》
精品课程
网络资源
有效性
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职称材料
《高级职业英语》精品课程资源网络共享探究
被引量:
2
2
作者
李灿
黄杉杉
《安顺学院学报》
2014年第2期58-60,共3页
文章在"公共产品"理论和"开放教育资源"理论基础上,着重分析了《高级职业英语》精品课程资源网络共享中存在的"日常管理和更新落后、后期投入不足、动态监测和激励机制缺失;网络课程结构缺乏统一标准、自主性...
文章在"公共产品"理论和"开放教育资源"理论基础上,着重分析了《高级职业英语》精品课程资源网络共享中存在的"日常管理和更新落后、后期投入不足、动态监测和激励机制缺失;网络课程结构缺乏统一标准、自主性、灵活性和互动性不足;资源获取渠道不畅、利用率低下;版权归属不清晰,修改权限受限"等问题,针对性的提出促进精品课程资源网络共享的建议,以期对英语精品课程的建设起到积极的推动作用。
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关键词
《高级职业英语》
精品课程
网络共享
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职称材料
学习支持服务融入《高级职业英语》课程教学
3
作者
唐丽霞
《黑龙江科技信息》
2009年第29期159-159,共1页
学习支持服务是指在远程教育的教学过程中,为解决学生在学习中遇到的困难,帮助学生实现自由和个性化学习,向学生提供的各种形式服务。这种支持服务贯穿于课程教学的整个过程。学习支持服务的质量直接影响着课程教学的效果。依据《高级...
学习支持服务是指在远程教育的教学过程中,为解决学生在学习中遇到的困难,帮助学生实现自由和个性化学习,向学生提供的各种形式服务。这种支持服务贯穿于课程教学的整个过程。学习支持服务的质量直接影响着课程教学的效果。依据《高级职业英语》课程的要求,从课程教学前,课程教学过程中及课程教学后等三个方面谈《高级职业英语》的课程建设。
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关键词
学习支持服务
《高级职业英语》
课程教学
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职称材料
题名
提高《高级职业英语》精品课程网络资源有效性的策略研究
被引量:
1
1
作者
戚焕
机构
广东工程职业技术学院外语经贸学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2015年第10期102-103,共2页
基金
2014年度全国高校外语教学科研项目"提高<高级职业英语>精品课程网络资源有效性的策略研究"(编号:2014GD0008A)
2014年广东工程职业技术学院校级科研项目(编号:KY2014024)阶段性成果
文摘
精品课程网络资源建设的最终目的是为了最大限度地共享优秀的教学资源,从而提高整个高等教育教学的质量。确保内容的"精品"性、确保网络资源的渠道畅通、加大宣传力度及健全共享机制,能极大地提高《高级职业英语》精品课程网络资源的有效性。
关键词
《高级职业英语》
精品课程
网络资源
有效性
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
《高级职业英语》精品课程资源网络共享探究
被引量:
2
2
作者
李灿
黄杉杉
机构
广州华立科技职业学院
广东工程职业技术学院
出处
《安顺学院学报》
2014年第2期58-60,共3页
基金
2013年广东省高职外语教育指导委员会改革项目"<高级职业英语>精品课程建设和共享中存在的问题和对策研究"(项目编号:G2013008)
文摘
文章在"公共产品"理论和"开放教育资源"理论基础上,着重分析了《高级职业英语》精品课程资源网络共享中存在的"日常管理和更新落后、后期投入不足、动态监测和激励机制缺失;网络课程结构缺乏统一标准、自主性、灵活性和互动性不足;资源获取渠道不畅、利用率低下;版权归属不清晰,修改权限受限"等问题,针对性的提出促进精品课程资源网络共享的建议,以期对英语精品课程的建设起到积极的推动作用。
关键词
《高级职业英语》
精品课程
网络共享
Keywords
"Advanced Career English"
excellent course
network sharing
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
学习支持服务融入《高级职业英语》课程教学
3
作者
唐丽霞
机构
长春广播电视大学
出处
《黑龙江科技信息》
2009年第29期159-159,共1页
文摘
学习支持服务是指在远程教育的教学过程中,为解决学生在学习中遇到的困难,帮助学生实现自由和个性化学习,向学生提供的各种形式服务。这种支持服务贯穿于课程教学的整个过程。学习支持服务的质量直接影响着课程教学的效果。依据《高级职业英语》课程的要求,从课程教学前,课程教学过程中及课程教学后等三个方面谈《高级职业英语》的课程建设。
关键词
学习支持服务
《高级职业英语》
课程教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高《高级职业英语》精品课程网络资源有效性的策略研究
戚焕
《太原城市职业技术学院学报》
2015
1
下载PDF
职称材料
2
《高级职业英语》精品课程资源网络共享探究
李灿
黄杉杉
《安顺学院学报》
2014
2
下载PDF
职称材料
3
学习支持服务融入《高级职业英语》课程教学
唐丽霞
《黑龙江科技信息》
2009
0
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职称材料
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