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感受与文本对话的充实——《鸟情》教学设计
1
作者
王泽海
骆贤华
《小学教学参考(语文版)》
2004年第1X期29-30,共2页
关键词
《鸟情》
教学设计
人教版
第八册
略读课文
阅渎教学
小学
语文
课程标准
教学目标
下载PDF
职称材料
人呼鸟应 谐美映趣——小学语文第八册新选课文《鸟情》教学谈
2
作者
王纯青
《汕头教育》
2003年第1期38-38,共1页
《鸟情》是第三组中的一篇略读课文,写的是“我”和一只小喜鹊棚惜相依的趣事,体现了人与鸟之间和谐相处的关系。课文内容浅显,但蕴含的情感却十分丰富。特别是文中描述人对鸟的呵护,鸟对人的依恋的部分充满童趣,生动感人,如果没...
《鸟情》是第三组中的一篇略读课文,写的是“我”和一只小喜鹊棚惜相依的趣事,体现了人与鸟之间和谐相处的关系。课文内容浅显,但蕴含的情感却十分丰富。特别是文中描述人对鸟的呵护,鸟对人的依恋的部分充满童趣,生动感人,如果没有适当点拨、引导,那么40分钟的一节课,大部分学生就会停留在对内容表层的了解上,而忽视了作者所要表达的思想——人与鸟之间深厚、和谐的感情。
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关键词
小学
语文
第八册
课程改革
《鸟情》
自学阅读
略读课文
下载PDF
职称材料
以情促读 读中悟情——人教版第八册第十二课《鸟情》教学设计及评析
3
作者
钟群娟
《小学教学设计(文科版)》
2003年第2期15-16,共2页
关键词
小学
语文教学
《鸟情》
教学设计
评析
原文传递
题名
感受与文本对话的充实——《鸟情》教学设计
1
作者
王泽海
骆贤华
机构
江苏东台市实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2004年第1X期29-30,共2页
关键词
《鸟情》
教学设计
人教版
第八册
略读课文
阅渎教学
小学
语文
课程标准
教学目标
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
G623.23
下载PDF
职称材料
题名
人呼鸟应 谐美映趣——小学语文第八册新选课文《鸟情》教学谈
2
作者
王纯青
机构
金园区教育局教研室
出处
《汕头教育》
2003年第1期38-38,共1页
文摘
《鸟情》是第三组中的一篇略读课文,写的是“我”和一只小喜鹊棚惜相依的趣事,体现了人与鸟之间和谐相处的关系。课文内容浅显,但蕴含的情感却十分丰富。特别是文中描述人对鸟的呵护,鸟对人的依恋的部分充满童趣,生动感人,如果没有适当点拨、引导,那么40分钟的一节课,大部分学生就会停留在对内容表层的了解上,而忽视了作者所要表达的思想——人与鸟之间深厚、和谐的感情。
关键词
小学
语文
第八册
课程改革
《鸟情》
自学阅读
略读课文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以情促读 读中悟情——人教版第八册第十二课《鸟情》教学设计及评析
3
作者
钟群娟
出处
《小学教学设计(文科版)》
2003年第2期15-16,共2页
关键词
小学
语文教学
《鸟情》
教学设计
评析
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
感受与文本对话的充实——《鸟情》教学设计
王泽海
骆贤华
《小学教学参考(语文版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
人呼鸟应 谐美映趣——小学语文第八册新选课文《鸟情》教学谈
王纯青
《汕头教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
以情促读 读中悟情——人教版第八册第十二课《鸟情》教学设计及评析
钟群娟
《小学教学设计(文科版)》
2003
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