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“10以内数的认识及其加减法”的教材分析和教学建议 |
刘祥发
杨国喜
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《湖南教育(数学教师)》
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2006 |
0 |
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2
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“0的认识和有关0的加减法”教学片段及反思 |
刘维莲
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《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
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2010 |
0 |
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3
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让学生“学得轻松,理解得自然”——“0的认识和0的加减法”教学设计 |
楼飞红
汤骥
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2013 |
0 |
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4
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“0的认识和加减法”说课设计 |
陈娟
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《小学教学参考(综合版)》
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2010 |
0 |
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5
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0的认识和有关0的加减法 |
贲友林
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《新课程实验教材小一数学教案设计合订本》
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2003 |
0 |
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6
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怎样教“10的认识” |
杨红
刘润玉
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《湖南教育(上旬)(A)》
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1997 |
0 |
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7
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建构学习平台 促进思维发展——《0~10的认识和加减法》教学片段评析 |
游燕琴
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《人民教育》
北大核心
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2002 |
0 |
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8
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“6—10的认识和加减法”错例分析 |
黄招杰
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《中小学数学(小学版)》
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2017 |
0 |
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9
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“6~10的认识和加减法”教学建议 |
许华庚
顾红英
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《云南教育(小学教师)》
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2012 |
0 |
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10
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为什么只有“4+0=4”对?——由课本中一幅图引发的思考 |
莫远婷
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《广西教育》
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2004 |
0 |
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一年级“问题解决”错例分析与对策 |
沈巧筠
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《小学教学参考(数学版)》
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2013 |
0 |
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怎样教学6的分法和组成 |
曹祖恩
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《云南教育》
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2003 |
0 |
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张扬个性 放飞心灵——由一道测试题引发的访谈与思考 |
张丽华
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《小学青年教师》
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2005 |
0 |
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