数字化转型推动教育变革的主要趋势——《2022全球教育科技报告》要点解读

随着数字技术的不断发展和普及,数字化转型已成为推动教育变革的关键手段。《2022全球教育科技报告》聚焦推动数字化学习领域发展的七大关键趋势,从行业专家视角描摹出数字化学习的现状和未来图景。研究将该报告内容与2021-2023年地平线报告对比,剖析了数字化转型推动教育变革的核心路径。

正确认识技术本科教育存在和发展的客观规律

近十年来,我国经济平稳较快发展,综合国力大幅提升,社会生产力、经济实力、科技实力都迈上了一个大台阶。但正如＂十八大＂报告指出,存在的问题和困难还不少,科技创新能力不强,产业结构不合理,转变经济发展方式任务艰巨,不可持续问题依然突出。＂世界经济论坛＂在2012年9月5日发布了《2012-2013全球竞争力报告》,该《报告》称,144个参评经济体中,中国排名第29位。

杜钰洲:从五个方面全面推进纺织科技创新

2009年11月26日，在“纺织之光”2009年度中国纺织工业科技教育奖表彰大会上，中国纺织工业协会会长杜钰洲作了主题报告。报告中，他对世界经济形势和纺织工业发展趋势进行了深入分析，指出世界纺织工业的历史巨变始终贯穿着两条主线，一是科技进步使生产力大幅提升；二是经济全球化的不断深入使生产方式、交换方式、消费方式以及产业结构持续改变。

陶行知教育思想——中国特色的马克思主义教育家（连载之十一）

（1）文章指出：“今年全面发展的欧洲国家竞争力排行榜芬兰第一。排名参考指标包括科研领域的投资总额，教育发展程度，高科技产业在国民经济中所占比重及总体经济形势等。在2003-2004年全球竞争力报告中，芬兰同样高踞榜首。

全球教育面临的“学习危机”与主要战略——基于《2018年世界发展报告:学习以实现教育的承诺》

世界银行《2018年世界发展报告：学习以实现教育的承诺》（World·Development Report 2018：Learning to Realize Education’s Promise）,首次将主题聚焦于教育。报告指出,教育是消除贫困和促进共同繁荣的有力工具,日新月异的科技发展也向未来工作者提出了更高的要求。然而,最近的学习评估显示,全球正面临＂学习危机＂。