以“纲领”统“毛目”,观“通变”于当今——评《21世纪写作学习丛书》

《21世纪写作丛书》是一套集学术品位与实用价值于一体、适应时代需要的教材。在林林总总的写作教材中,它广采博纳,索源求通,以“纲领”统“毛目”,观“通变”于当今,在理论与实践的有机结合中,完成了对新世纪写作学的又一次开拓。

资源型学习——21世纪应用写作教学模式发展的方向

21世纪,知识经济迅猛发展、社会信息化进程进一步加速,对高校应用写作教学的“质”和“量”都提出了更高要求。高校应用写作必须由带着农耕文明和工业文明时代文化传播模式浓重色彩的“讲授型教学”模式,转变为基于信息时代由电子技术系统支持的海量信息资源的“资源型学习”模式。实现教学模式的信息化,与社会先进生产力发展的方向同步前进,高校应用写作才能获得广阔的发展空间。

“21世纪语文课程学习指导丛书”序

语文课程改革以来，人们的语文课程理念逐步得到更新，关注和研究学生的语文课程学习成为新的聚焦点。站在语文课程改革第一线的中小学语文教师，正在努力探索语文课程学习指导的方式和方法，但由于各种条件的局限，不少语文教师缺乏全面系统的语文课程学习理论基础，对学生语文课程学习的指导往往事倍功半，收效不大。

浅谈小学英语写作教学中的问题与对策

21世纪是全新的时代，讲究的是全面发展，小学生的英语学习，不仅仅要练好“听、说”能力，“读、写”能力也很重要，“听、说、读、写”四者缺一不可。写作，已经成为教育界教与学的难点了，尤以小学中的英语写作教学最为困难。由于各种原因的束缚，小学英语写作教学存在很大的问题，积极寻求解决的办法一直以来都是教育部门以及广大教师极力研究的方向。提高小学生的英语写作能力，有利于提高小学生的英语水平，进而促进小学生英语的全面协调学习。

浅谈高中英语教学中的读写结合

21世纪的英语学习已经同时代特征、基本国情和公民素质紧密结合在一起，但是，当前的英语教学仍然存在许多差强人意的地方，学生们的写作能力普遍偏弱，存在着审题不清、结构杂乱和有头无尾的问题，这都需要我们在实际的教学过程中不断修改和完善。我们既要在高中阶段实现学生们英语成绩的提高，更是要实现对学生们应用能力的培养。

《新闻写作教程》

本书是21世纪新闻传播学系列教材。作者从专业理论的角度具体介绍了新闻写作的基本原则、方法、要求等方面的知识，以及消息、通讯等新闻写作的基本要求。本书还依据一些网络媒体的试行经验，对网络新闻写作这个新的研究课题做了初步的探讨，是新闻从业人士的必备专业学习用书。

学习的隐喻

完整的学习隐喻是什么?我在一门新兴学科“学习科学”中找到了答案。华东师范大学学习科学研究中心在2002年翻译出版了14本《21世纪人类学习的革命》系列丛书,系统梳理了学习科学的研究现状和主要内容。

媒体传播对英语语言教学的影响探究

媒介传播的出现为英语语言的学习带来了诸多便利,它不仅能够增强学生对英语的学习兴趣,并且还能提高学生在听力、写作等各方面的能力,为培养21世纪新型英语人才奠定有力的基础。本文分析了新媒体传播背景下英语语言教学的基本特点与模式,探讨了媒体传播对英语语言教学的积极影响,并指出了目前媒体传播在英语语言教学中还存在的问题。