任务驱动法在《Flash动画制作基础》课程中的应用

“任务驱动法”是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学法，因其体现出“学生为中心、教师为主导”的教学策略，符合现代教育理论发展的方向，在中小学各科教学中得到了日益广泛的应用。本文以《Flash动画制作基础》第三章的教学为例，论述其在教师继续教育课程中信息技术技能课的应用。

浅谈美术基础知识在Flash动画制作中的作用

很多学过Flash软件的人，都觉得这门软件简单易学，可真正运用它做出动画片却很难，而且做出的动画又不是很美观，笔者认为这是因为缺少美术基础知识。本文具体介绍了美术基础知识在Flash动画制作中的作用。

初学Flash基础动画制作时需要注意的问题

目前很多初学者难以把握住Flash简单动画制作的细节及要点,致使很多动画实例制作的效果不令人满意。本文通过分类介绍补间动画、遮罩动画、引导线动画这几种动画的制作步骤、注意事项等对知识点加以总结,希望可以帮助初学者摆脱困惑、迅速入门。

“双微”教学模式在中职Flash动画制作课程教学中的应用探究

Flash动画制作课程不仅是中职计算机专业的基础课程,更是中职动画类专业的核心课程。与传统教学模式相比,采用微视频与微项目相结合的“双微”教学模式更具优势,符合中职学生学习的需要,也得到了Flash动画制作课程相关教师的认可。文章在论述“双微”教学模式内涵的基础上,构建了“双微”教学模式实施流程和学习评价体系。并分析了其在中职Flash动画制作课程教学中应用的价值,以期进一步提升中职Flash动画制作课程教学效能。

在中职Flash动画制作教学中培养学生创新能力的研究

现阶段,中职教育越发重视培养学生的良好技术应用能力,其中Flash动画制作技术作为一门实用性强且应用范围广的技术,已成为计算机应用专业的主要课程之一,受到中职教育的高度重视。然而,在传统的Flash动画制作教学中,对于学生的创新能力和思维模式培养方面还存在欠缺,这限制了学生综合素质的提升。因此,为促进中职学生的全面发展,本文对中职Flash动画制作教学中培养学生创新能力的理念、思路和举措进行了探究,旨在为相关教学提供有效的建议。

探讨Flash动画制作中美术基础知识的作用

多数已经对Flash软件比较了解的人,会认为此软件比较简单易学,但是用它真正的做出动画片却比较困难难,往往做出的动画还不是很美观,本文主要认为其主要原因在于对美术基础知识的缺乏。因此,本文主要阐述美术基础知识对于Flash动画制作的重要作用。

迈入中文Flash MX动画制作的殿堂——中文Flash MX动画制作基础

一、制作Flash动画的基本常识与基本操作 1.F1ash动画的种类 (1)"过渡"动画:制作好若干关键帧的画面,由Flash通过计算生成各关键帧之间的各个帧,使画面从一个关键帧过渡到另一个关键帧.过渡动画又分为移动过渡动画和形状过渡动画(也叫变形动画)两种.

一个苹果教会学生Flash基础动画制作

F1ash是由Macromedia公司推出的交互式矢量图和Web动画。该动画一经推出，深得人们尤其是青少年的喜爱，所以学生一开始就对该课程表现出浓厚的兴趣。可是学过一段时间后，学生也会表现出懈怠厌倦的心理。如何维护学生的热情，让学生保持持久的学习动力呢？

全新的Flash MX闪亮世界之四——动画制作基础

欢迎大家再次光临“全新的Flash MX闪亮世界”，赶快出发，向“闪客”进军吧！这次大家将通过一些简单的实例了角Flash中的动画类型，如渐变动画、帧动画、形状渐变动画等，动画编辑的方法与技巧以及遮罩的使用方法等知识。

案例教学法在《Flash动画制作》课程教学中的运用

《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点,在课堂教学中选用案例教学法,并且进行有效的探索与实践,可以取得较好的效果。

项目教学法在《Flash动画制作》课程中的应用

《Flash动画制作》是一门实践性和综合性很强的课程,然而在传统教学过程中学生没有经历完整的动画制作过程,难以承担实际项目的开发,与就业需求脱节。在《Flash动画制作》课程中实施项目教学法,通过精选项目、分组制定项目计划、实施项目任务、多元化评价项目和项目的推广和应用,让学生充分参与动画项目开发,可以充分调动学生的学习积极性,能使学生顺利与企业接轨,实现教学目标与动画岗位能力"零距离"对接。

睾丸下降过程的Flash教学动画制作体会

随着信息技术的迅猛发展,教学信息的逐渐扩大,作为当今互联网最流行的二维动画制作工具--Flash软件在教学领域应用范围不断得到扩展[1].而Flash教学动画则是采用Flash制作、用于辅助教学的演示作品,它集图文声像于一体,演示形象直观,生动活泼,界面符合学生生理感受,使知识的传授变得浅显易懂,易于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.

安徽省高职院校Flash动画制作技能大赛的备战策略

为深入贯彻落实安徽省职业教育大省建设规划的要求,提高高职教学的质量,加快动漫专业高素质技能型人才的培养,关于安徽省高职院校动画制作技能大赛的举办以及研究备战策略都具有积极和现实的意义。通过对F lash动画制作技能大赛项目文件的解析,制定了安徽省高职院校动画制作技能大赛的备战策略,主要包括院内选拔阶段、集训强化阶段和实战模拟三个阶段,取得的实战成绩证明该备战策略具有一定的先进性和科学性。

组合机床动力滑台液压系统Flash动画的设计与制作

液压气动元件结构复杂,系统工作过程抽象,在教学过程中有些问题学生往往难以理解,如果将静止、抽象的内容转变为生动、形象的知识,这样不但方便教学,而且更能使学生对内容加深理解和掌握。以FLASH软件制作"组合机床动力滑台液压系统"交互式动画为例,介绍了液压气动动画课件制作方法与技巧。

课件制作中插接Flash动画的方法

利用ActiveX控件或包以及启动程序 /打开文档等工具 ,可以在PowerPoint、方正奥思、Authorware中插接Flash动画。

基于项目学习的《Flash动画制作》教学实践

基于项目学习的定义及特点,通过对《Flash动画制作》课程传统教学中存在的问题进行分析,阐明对该课程进行教学改革的必要性,提出并实践了基于项目学习的《Flash动画制作》教学新方法,有效地激发了学生的学习兴趣和热情,提高了学生的创新思维能力,对其他应用型课程的教学具有一定的指导意义。

《FLASH动画制作》教学模式改革探析

在各种高等教育和职业教育中,《Flash动画制作》是非常重要和热门的专业课程之一,其课程实力的高低能够在很大程度上影响该专业学生的综合能力。为了能够营造更具视觉冲击力和更加宏大的视觉场面,在目前的许多影视作品当中均应用了Flash动画技术或者与之相关的各种技术。想要利用Flash动画来振兴我国的动画产业,就必须要对《FLASH动画制作》的教学模式与教材展开探讨和分析,借此提升我国Flash动画的核心竞争力。文中重点分析了《FLASH动画制作》教学模式改革的各种思路和模式,希望能够为有关人员提供必要的借鉴。

现代教学中Flash动画设计的应用性探索——评《Flash动画设计基础与应用》

伴随着计算机应用技术的发展以及近年来互联网技术的普及，一种全新的动画形式正在被越来越多的人所喜爱。那就是FIash动画。作为一种二维的平面形象，Flash动画动中有静，可拓展性强。