《Python语言入门》

Python是一门解释性的、面向对象的、动态语义特征的高层语言。它的高层次的内建数据结构，以及动态类型和动态绑定，这一切使得它非常适合于快速应用开发。Python的简单而易于阅读的语法强调了可读性，因此降低了程序维护的费用。Python支持模块和包，并鼓励程序模块化和代码重用。Python的解释器和标准扩展库的源码和二进制格式在各个主要平台上都可以免费得到．而旦可以免费分发。

学以致用的项目驱动式教学研究——以财务管理专业Python语言程序设计课程为例

Python语言程序设计课程是高校广泛开设的公共通识课程。该文以财务管理专业学生为施教对象,分析该课程教学面临的困难,探讨项目驱动式教学方法。通过梳理教学内容和知识点,构建知识图谱,结合专业背景设计应用项目,把知识点的教学贯穿于应用项目的开发中,同步递进,把理论与实践有机融合,传授Python语言程序设计基础知识的同时,培养学生解决问题的能力,达到学以致用的目的。

基于Python语言的数据筛选与过滤的研究

数据筛选与过滤是数据科学中一项重要的技术,它可从海量的数据中提取有用的信息,提高数据质量和决策效率。Python语言作为数据科学的主要编程语言,其数据筛选与过滤技术相当灵活,主要研究利用for循环、推导式、filter()函数、pandas库实现数据的筛选与过滤。

基于“两线四融入”的Python语言程序设计课程思政教学探索

针对如何在专业课教学中融入思想政治教育的问题,提出基于“两线四融入”的Python语言程序设计课程思政教学模式,阐述课程总体设计理念,重新确立知识与思政的双主线教学方针,介绍新时代专业课课程思政建设在四个“融入”方面的举措,旨在为编程语言课程思政教学提供借鉴。

Python语言中内置序列数据类型的应用研究

在这个海量数据的时代,数据的价值被人们广泛关注,若需通过计算机技术编程获取数据中蕴含的信息,则首先需要选择合适的存储数据类型,只有这样才能进行数据处理分析等。Python语言作为现在广泛使用的数据分析处理语言,提供了多种存储、处理数据类型,其中内置的序列数据类型效率较高,应用广泛。研究Python语言中处理批量数据的内置序列数据类型中的列表、元组、字符串等数据类型的应用场景。

基于Python语言绘图的编程思维探究

学习Python语言编程主要目标之一是增强和启迪人的创造性思维。因此,在编写程序过程中有效地运用编程思维,对于工程思想交流和表达是至关重要的。文章通过探究2D平面图形与3D立体图形绘制的函数构造和Python语言程序设计,采用由简单到复杂、逐层分解再归纳总结的思路,把需要解决的问题抽象成为算法模型,从而使Python绘图语言能够激发编程人员创造性思维的产生。Python绘图作为一个承担思维研究过程的载体,不仅有助于知识的掌握和技能的提升,对于工程技术思想的发展和创新意识的培养也具有推动作用。

基于Python语言的可视化数据分析系统设计与实现

为创建一个高效、易用的可视化数据分析系统,文章采用了Python语言,集成Pandas、NumPy、Matplotlib等多种库来构建系统。在系统开发中,重点关注了系统架构、功能模块设计及用户界面交互设计,并通过对比测试验证系统功能的有效性。系统测试结果表明,可视化数据分析系统不仅在处理大规模数据集方面表现出色,还能提供多样化可视化工具,可满足不同用户的需求。

Python语言动态试题库设计

Python语言是广受欢迎的程序设计语言之一,也是高职学生较难学习的课程之一。针对高职学生特点设计的动态题库能帮助教师及时掌握学生的学习情况,并进行针对性辅导,能促使学生动手操作,让学生通过随学随测及时了解自己的学习效果并体验成功,同时调动其主观能动性,提高学生学习兴趣与学习效率。

基于Python语言的计算机专业招聘信息的爬取及分析

文章对计算机专业的招聘信息进行了研究,通过使用Python爬虫定向抓取拉勾网中的各种招聘资料和信息数据,结合职业要求、学历要求等相关基础条件,合理分析某一具体职业的具体状况,并将所得的分析数据结果进行可视化展示。报告了计算机相关专业就业现状,帮助计算机专业学生对未来的就业岗位和对应岗位所需要的专业知识有一个基本的认知,帮助他们有针对性地提高自身的专业能力和综合素养,以培养既懂技术又具备工作能力的复合型计算机人才。

Python语言的分布式共享系统设计

随着云计算、大数据及物联网技术的迅猛发展,分布式系统通过网络将多个计算节点连接起来,共同完成计算任务,提高了系统的处理能力和数据存储能力。Python语言以其简洁的语法、强大的库支持和广泛的社区资源,能够实现复杂的系统功能,成为开发分布式共享系统的理想选择。因此,本文将探讨Python语言的分布式共享系统的设计,以期为分布式系统的理论研究与实践应用提供理论参考。

立德树人目标下的课程思政教学效果评价探究——以公共基础课Python程序设计语言为例

完善课程思政教学效果评价是落实以立德树人根本目标,实施课程思政教学改革的重要因素。以Python程序设计语言课程为例,从教和学两方面进行教学效果评价探究,分别设计教师的教学质量评价体系和学生的学习效果评价体系,期望通过科学合理的评价方法和评价指标提升教师的课程思政教学能力和课程思政教学效果,为课程思政教学体系的构建提供有效的保障。

面向数据分析的Python语言课程设计

本文旨在探讨面向数据分析的Python语言课程设计,让学生更好地适应大数据时代。阐述了当前的时代背景和Python语言课程的现状,并指出Python语言课程设计的教学改革的必要性。然后分析了行业的需求以及学生需要的技能和知识。指出要实现教学改革目标,可以从教学方法、教学内容、考核方案三个方面入手,最后指明了进一步研究的可能方向。

基于大语言模型辅助教学的Python编程课程教学探索

分析现阶段Python课程教学存在的问题,提出基于大语言模型的Python编程教学框架,介绍课程教学实践过程,最后说明教学效果。

地方院校电子商务专业入门编程语言的选择研究

针对地方院校电子商务专业选择C语言和Python语言作为入门课程所造成的影响进行案例分析,探讨哪种语言对该专业学生的学习信心、动力和总体编程思维训练更具优势。通过调查问卷、作业成绩和学生在课堂、线上交流平台提出的问题收集并对他们的学习经历进行探析,同时在连续三届学生中重复该试验。结果显示,Python语言对学生的学习信心、动力和总体编程设计决策的提高表现出了明显优势,以此对地方院校电子商务专业考虑设计编程入门课程或重新设计现有课程提供一定的参考。

基于案例驱动的医学院校Python语言程序设计课程教学模式探索

目的/意义探索基于案例驱动的医学院校Python语言程序设计课程教学模式,培养医学生计算思维能力以及利用计算机编程思想解决医学实际问题的能力。方法/过程详细分析医学院校Python语言程序设计课程存在的问题;重构课程教学内容,提出基于案例驱动的教学模式;以开发文本挖掘信息系统为例,详细阐述教学设计过程。结果/结论对课程内容的重构及教学模式的改革不仅提高了医学生的计算思维能力,而且提高了医学生利用计算机技术分析及解决医学专业相关问题的能力。

R语言与Python在高等教育统计计算课程教学中的应用对比研究

随着数字化的不断深入、大数据和计算机技术的迅速发展,统计计算成为高等教育中不可或缺的一门课程。在高等教育的统计计算课程中,如何选择合适的编程语言和工具成为教育工作者和学者面临的问题。该文旨在对比分析R语言与Python在统计计算课程中的应用,探讨各自的优势和局限性,为教师提供有益的指导以选择最适合其教学目的和内容的统计分析工具。建议研究者和教师在选择计算机语言时,不仅要考虑其功能和特性,还要考虑课程的长期发展和学生的学习需求。该文期望为高校教师在统计计算课程的教学提供有益的参考。

兴趣驱动、能力导向、价值引领的Python语言程序设计课程创新与实践

针对传统Python教学普遍存在学生学习动力不足、理论与实践脱节、课程思想辐射作用难以发挥的问题,分析Python语言的优势以及现有教学模式无法取得符合课程培养目标要求的原因,提出兴趣驱动、能力导向、价值引领的融合式课程创新模式,从教学资源构建、教学模式重组、思政融入3个方面,介绍递进式情境Python语言程序设计课程教学的创新与实践,最后说明课程教学成效。

基于Python语言的课程教学对策分析

文章通过对python语言的面向对象程序设计的课程分析,阐释了Python语言的特点和面向对象程序设计课程内容及方法。同时,探讨了Python语言的面向对象程序设计教学存在的问题。研究结果表明,采用项目驱动的教学方法和实践性的学习任务可以提高学生的学习兴趣和动手能力。基于此,在Python语言的面向对象程序设计课程中,应采用项目驱动的教学方法,结合实践性的学习任务,以提高学生的学习效果。

Python语言random库经典案例教学

Python是一种计算生态语言,也是开源的语言,具有丰富和强大的类库,语法简洁、清晰明了。随着物联网、大数据、人工智能等技术的兴起,Python位于PYPL全球编程语言排行榜的榜首,成为受人们欢迎的编程语言。主要阐述利用Python的random库解决一些实际问题,既提高学习者的兴趣和积极性,又能提高学习者利用所学知识分析和处理实际问题的能力。

面向计算生态的高职Python语言课程教学方法改革研究

文中对面向计算生态的高职python语言课程教学方法改革进行了探讨,通过分析计算生态与Python语言的紧密联系以及高职教育的实际需求,结合项目式教学、在线互动教学等多种教学手段提出改革策略,使学生的动手能力、计算思维和职业素养得到提高,更好地适应行业需求。通过更新教学理念优化教学内容,完善教学手段改革教学评价等方式,创新高职Python语言课程教学,使程序设计类课程教学更贴近实际。