《Visual FoxPro程序设计》多媒体课件的研制与开发

本文阐述了制作《Visual FoxPro程序设计》多媒体课件的必要性,以及课件的内容、整体结构、软件制作、特点和应用,具有重要的现实意义。

案例教学法在《Visual Basic程序设计》课程教学中的应用

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,根据《Visual Basic程序设计》课程的特点及教学目标,探讨在VisualBasic课程教学中如何运用案例教学法,来强化理论联系实际。实践证明,该方法能激发学生学习的主动性和积极性,促进和培养学生的实际操作能力,提高教与学的质量和效果。

《Visual FoxPro程序设计》课程教学的几点思考

分析了《Visual FoxPro程序设计》课程教学存在的问题,结合自身的教学实践讨论了该课程内容的安排、多媒体教学的选择以及课程大作业的设置,并就这些方面提出了具体的教学思路。

高职院校《Visual Basic程序设计》课程教学改革探索

针对林业类专业学生开设《Visual Basic程序设计》课程在教学实践过程中所存在的问题,本文依据教学所取得的实际效果,从《Visual Basic程序设计》课程的教学定位、教学形式、教学案例与考核方式几个方面改革进行了讨论,以期对《Visual Basic程序设计》课程教学在针对不同专业的改革能有所启发。

独立学院《Visual Basic程序设计》教材建设初探——以中国矿业大学徐海学院为例

《Visual Basic程序设计》是独立学院的一门公共基础课。学生学完该课程既能掌握编程的基本概念、基本原理,又能提高计算机应用能力。此外,学生在本课程结束后会参加计算机等级考试,以提高就业砝码。我院现在使用的《Visual Basic程序设计》教材是全省统一的计算机等级考试指定教材。该书语言精炼、概念清晰,结构合理。但从学生多年的计算机等考通过率以及教学实际来看,该教材对独立学院并不合适。本文分析了现有教材的不足,提出编写适应独立学院学生使用的VB教材的新思路,并给出新建教材特色。

独立学院《Visual Basic程序设计》教学改革初探

《Visual Basic程序设计》是独立学院非计算机专业理工科的重要的公共基础课。该课程旨在使学生较为系统地掌握程序设计的基本思想和方法。独立学院以培养高素质、应用型、复合型人才为目标。本文紧扣独立学院学生的特点,对《Visual Basic程序设计》课程建设从教学内容的实用性、教学方法的先进性、实验环节的科学性、考核方式的合理性等方面进行了论述。

《Visual Basic程序设计》多媒体课件的研制

对《VisualBasic程序设计》多媒体课件研制的必要性和制作过程作了较为详细、全面的阐述 .对利用互联网开展多媒体教学 ,作了一些探讨 ,它是一种很有发展前景的现代教育技术应用模式 .

大学文科专业《Visual FoxPro程序设计》教学改革探讨

对大学文科专业学生学习《Visual FoxPro程序设计》课程存在的问题进行分析,提出在课堂教学中多种教学方法的综合运用,在实践中网络教学平台的使用等教学改革方案,激发学生学习兴趣,提高学生计算机动手能力。

Edmodo微博平台在《Visual Basic程序设计》实验教学中的应用

以国内外微博的教学实践为出发点,依托Edmodo微博平台,探索微博在《Visual Basic程序设计》实验教学中的应用,提出通过教师的指导监督和激励、学生的主动参与和共同协作构建实验教学系统,实现教学互动,达到提高实验教学效果的目的。

基于网络教学平台《Visual Basic程序设计》课程混合学习模式探讨

随着信息化逐步深入到高等教育中,基于网络教学平台的混合式教学为高校教学改革提供了新的思路和方法。文章结合Visual Basic程序设计课程的特点,介绍了如何对混合式教学进行设计和评价,并为课程的教学提供一定的借鉴。

关于《Visual FoxPro6.0程序设计》教学方法的探索和实践

在信息技术高速发展的今天,各种数据库系统不仅已成为办公自动化系统、管理信息系统和决策支持系统的核心,而且与计算机网络技术紧密结合,成为电子商务、电子政务及各种现代信息与管理系统的核心。VisualFoxPro6.0是目前微机上优秀的数据库管理系统之一,作者根据多年来的教学探索和实践,现就这一数据库管理软件和系统开发语言的教学方法略陈自己的见解。

基于CDIO理念的《Visual Basic程序设计》综合性实验案例开发

分析我国工科教育实践中存在的主要问题,提出应加强基于CDIO理念的课程改革。介绍《Visual Basic程序设计》课程立体化教学资源的实践过程,主要叙述综合性实验案例开发步骤、实施方法以及配套编写的实训教程,给出一些典型的专业综合性实验案例。

任务驱动教学法在《Visual Foxpro》教学中的实践与探索

利用任务教学法与《Visual Foxpro》的特点的契合,针对《Visual Foxpro》的教学现状,探索了任务教学法在《Visual Foxpro》课程教学中具体实施的方法。

《Visual FoxPro数据库设计》“教学做合一”实践初探

根据陶行知先生提倡的生活教育理论,探索《Visual FoxPro数据库设计》课程"教学做合一"实践的一些做法,激发了学生学习该课程的兴趣,学生动手能力明显加强,教学效果显著提高。

《Visual Basic程序设计》实验教学模式探索与实践

《Visual Basic程序设计》是我院开放教育计算机应用等专业的一门统设必修课。为了学好该课程,除了教师在课堂上讲授理论基础知识外,还要加强实验教学环节。实验教学环节不仅可以让学生掌握程序设计的基本语言、语法、方法,而且还能提高他们分析问题、解决问题的能力,最终使他们掌握应用程序开发的实用技巧。本文分析了现在实验教学中存在的问题,并从实验教学的内容、方法、手段、考核等方面对该课程的实验教学模式进行探索与实践。

Web环境下网络化考试系统的设计与实现——以《Visual Foxpro程序设计》课程为例

以《Visual Foxpro程序设计》课程为例,介绍了网络化考核系统的主要功能和部分关键技术。该系统采用人工选题机器组卷的方式进行组卷,采用Tomcat作为Web服务器、基于MV设计模式、以MYSQL作为底层数据库和利用Java语言进行开发设计。经实践运行表明,该课程在网络化考核系统上运行是有效的。

基于任务驱动的《Visual Basic程序设计》教学模式探讨

《Visual Basic程序设计》是一门实践性很强、富有创造性、具有明显逻辑思维特征的课程。随着计算机技术的不断发展,如何增强学生的逻辑思维能力,提高课程的教学效果,是Visual Basic程序设计教育工作者必须研究与探索的重要课题。任务驱动教学方法是目前比较成功的一种教学方法,实践证明将该方法引入Visual Basic程序设计课程教学,可以提高学生主动参与的积极性,增强学生自主学习尤其是发现、分析和解决问题的能力,有助于加快课程教学改革的步伐,深化课程建设的内涵。

《Visual Basic程序设计》课程教学研究

探讨了案例教学法在VB课程教学中的实施要点,对VB课程教学中的常见问题——如何激发学生编程兴趣和提高实践教学效果提出了切实可行的解决办法。

《Visual Basic程序设计》课程教学探讨

《Visual Basic程序设计》是非计算机专业理科生的一门基础课程，因大部分同学以前没有接触程序设计，所以感觉学习起来很吃力。就教学中的问题，提出了几种改进的办法，使学生能够更好的掌握《Visual Basic程序设计》语言。