数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板

Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数学教学中。

Z+Z智能教育平台超级画板的发展之我见

通过对《Z+Z智能教育平台超级画板》的培训和讲座形式的调研,得出各个省份的学生对《超级画板》的认同和喜爱是没有差别的。西部省份可以借鉴和吸收发达省份的成功做法,如效仿广州市的做法,来发展西部地区的信息化教学。只要《超级画板》不断改革和创新,必将是老师和学生最好的和终生的助手。

基于Z+Z智能教育平台促进中学生数学知识建构与理解的研究

本文在基于"Z+Z智能教育平台"对初中数学的课堂教学进行应用研究的基础上,构建了基于该平台的中学数学教学的"引导—探究式"教学模式,并总结了该平台对促进中学生数学知识建构与理解的作用。

Z+Z智能教育平台在高中数学算法教学中的应用

在新课程标准中,算法已被列为高中数学的必修内容。本文对人教版高一数学必修3中算法章节部分进行了研究,对部分算法的效率进行了深入分析,并在Z+Z智能教育平台上对改进后的算法进行了验证。

Z+Z智能教育平台在解析几何课程教学中的应用

介绍了"Z+Z智能教育平台"系列软件的特点,结合实例从两个方面探究了"Z+Z智能教育平台"系列软件《超级画板》和《立体几何》在《解析几何》精品课程教学中的应用,提出了图像的具体制作步骤及演示方法。

基于“Z+Z”智能教育平台的引导探究教学模式

该文依据数学新课程改革的理念,立足于培养学生的创造性思维、实践能力以及用数学解决问题的能力,基于"Z+Z"智能教育平台,通过文献调研,演绎归纳"引导-探究"教学模式。

基于Z+Z智能教育平台的椭球面制作探讨

空间解析几何中的椭球面可由椭圆大小位置变化和绕轴旋转两种方式形成。椭球面的形成动画是课件制作的难点。利用Z+Z智能教育平台制作出椭球面,具有动态性、三维性、交互性、实时性等特点,可用于辅助解析几何教学。

《Z+Z智能教育平台》的设计与实现

《Z+Z智能教育平台》系列软件之《三角函数》提供了程序编写功能,通过程序编写来模拟LOGO(WIN LOGO版本)中的各个动作,进而设计并实现LOGO语言部分功能.

Z+Z智能教育平台在数学教学中的应用

信息技术的发展对数学教育产生了很大影响,本文从数学教学的角度出发,以Z+Z智能教育软件为工具,针对数学教学中的一个实例,分析数学软件对数学教育改革的影响。

Z+Z智能教育平台在农村高中数学教学中的应用

本文以辽宁省某农村高中为实验学校进行了＂Z＋Z智能教育平台＂在高中数学教学的应用研究,构建了基于该平台的高中数学教学的＂自主探究式＂教学模式,并总结了该平台对促进高中学生数学知识建构与理解的作用。

“Z＋Z智能教育平台”环境下中学数学探究性学习中期研究报告

为紧跟时代步伐，适应高度发展的社会对人才培养的新要求，深圳市西乡中学于1999年10月——2002年10月，参加了以中国科学院张景中院士主持开发的智能教育系列软件为主要教学平台，与广州大学软件所联合进行了高校扶持课题“计算机辅助(中学)数学教学”课题研究．着重对优化教学方法、提高教师数学素质、计算机操作水平及学生学习数学的兴趣研究．该课题确认的教师的发展目标为：

小学数学课堂教学中Z+Z智能教育平台的运用

"Z+Z"智能教育平台是以信息技术为基础的一种教育平台,它是一套适合于数学教师进行课件制作、课堂演示以及课题研究的工具平台。结合实践经验,探究"Z+Z"智能教育平台在小学数学课堂教学中的应用。

贵州省基础教育信息化现状分析及对策

通过调查分析得出近些年贵州大力建设基础教育硬件设施,但优质的课程资源和软件设施匮乏,教学质量不高。要想提升基础教育的教学质量,建立现代化的教育体系,应当以课程改革为载体,提高教师的教育信息技术能力为路径,建立优秀的各个学科教育平台和进行教师培训为方法。可以效仿发达地区的成功做法,首先立足贵阳市,在贵阳市选择学校进行试点。以此来找出快速提升我省中小学教学质量的方法和路径,进而推及全省。

谈谈超级画板的轨迹功能

美国开发的几何画板是现在比较流行的动态几何软件，最受用户欢迎的功能有两个，轨迹功能即是其中之一．相比几何画板，我国自主研发的《Z＋Z智能教育平台——超级画板》对于轨迹功能的设计，又有什么特别之处呢？

基于计算机及相关软件的数学评价

很多人都有这样的观点：在中国文化的熏陶下、在中国长期以考试为教育指挥棒的情况下只有评价制度有所改革，才能保证教育改革顺利进行．如果评价不加以改革，那么任何其他形式的教育改革都不可能深入细致的进行下去．依此观点，如果依然沿用传统的评价方式（笔试），那么势必会影响到新一轮教育改革的发展方向和成效，会影响到改革的步伐．评价的改革势在必行．笔者就评价的方式，提出一种新的方式——基于计算机以及相关软件进行数学评价．

利用《超级画板》提高课堂教学有效性的策略探究

在各种信息技术与课堂教学整合日益发展的今天，《Z＋Z智能教育平台》（以下简称《超级画板》）带着其便捷的作图方式，直观的动态演示，智能的逻辑推理等优势进入课堂，极大地丰富了数学教学的手段和内涵，对提高数学课堂效率有着明显的作用．本文从《超级画板》如何优化新知引入、

不变的正三角形

下面我们用<Z+Z智能教育平台>系列软件之<平面几何>(V1.1教师版)作为制作工具,来制作一个小课件,读者可从www.zpluszws或www.zpluszorg获得该软件.

中学数学教学中数学软件的应用

信息技术的发展对数学教育产生了很大的影响,不仅为改进数学教学提供了一种新的有效手段,而且对数学的学习、数学的理解以及数学的应用,包括课程内容的选择与组织方式等都将产生十分重要的影响。许多国家都已经开始重视并开展对计算机辅助教学的研究,并己经取得了大量有意义的研究成果。本文从数学教学的角度山发,以Z+Z智能教育软件为工具,针对数学教学中的一些实例,分析数学软件对数学教育改革的影响。从教师和学生角度出发对数学教育软件的需求方向详细讨论,对分析结果对当前的数学教育改革以及教学软件进入课堂提出较为有效的建议。