高中语文课堂中学习资源的整合与使用初探——以《短歌行》赏读为例

学习资源是指在实施课程、教学、评价中需要关涉的资源的综合。语文学习资源的使用要以促进学生语文学科核心素养发展、达成具体的学习目标为目的。在高中语文课堂中引入学习资源,是达成课堂目标常用的教学手段之一,在实施过程中,如何高效整合和使用学习资源成了当务之急。本文以《短歌行》赏读课为例,以学习目标为引领,围绕教学过程中教材、学生、教师三个要素,开辟三条路径:一是整合教材中的学习资源;二是挖掘课堂中学生生成的学习资源;三是恰切使用教师拓展型资源。