书法进中小学课堂之我见

本文针对中小学书法教育当下存在的"可有可无、若有若无、该有却无"的问题,阐述了中小学书法教育"以书传人、以书正人、以书育人"的教化功能,并就如何推动"书法进课堂"的具体实施,提出了"教纲为先、教材为基、教师为主、教学为本、教研为重""五教一体"的对策。