初中生归纳推理能力培养的数学教学实践

归纳式教学方法是新课改下的产物之一,在初中数学课程教学中,只有教师运用正确恰当的教学方法才可以实现预期教学目标,顺利完成教学任务,并提高学生的知识水平和实际运用能力。归纳是数学学习过程中所必须具备的基本数学思想,归纳是学生对于某一类事物、概念以及数学知识点的总结性理解,具备非常明显的实践性应用意义与理论性教学意义。