运用设问练习模式提高数学教学效率

数学课堂练习教学是以学生在教师的指导下独立练习主要内容，以巩固教学基础知识、形成解题技能技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课型，它是新授课的补充、延续和完成章节教学总目标的中间环节。怎样的练习课才能让学生“有听头”，教师“有上头”呢？