关于大学生思想政治教育“三贴近”的思考

做好大学生思想政治教育工作,要尊重学生的主体地位,做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。只有这样,才能不断地提高思想政治教育的针对性、实效性。加强和改进大学生思想政治教育要坚持六个相结合的基本原则,即教书与育人相结合,教育与自我教育相结合,政治理论教育与社会实践相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,教育与管理相结合,继承优良传统与改革创新相结合。

教育活动论

教育是一种培养人的活动,这几乎成了人们的共识。但是,如果进一步追问:教育这种培养人的活动究竟是一种什么样的活动?答案可能就不相同了。

提高小学生语文写作兴趣策略初探

小学阶段算是正式步入学习的阶段,也是学习的启蒙阶段。对于小学阶段来说,语文学习更是非常重要的一门学科,也是促进学生的文化素养的一门学科。小学语文是一个学习基础知识的时间段,也是促进学生全面发展和未来职业规划的重要过程。在此过程中,语文作文显得尤为重要,学会语文写作不仅仅可以掌握基础知识,还能够将所学的文化运用到写作当中,能够做到真正的学以致用,提升学生的文化素养以及写作技能,提高学生的语言表达能力。但是小学语文在语文学科中一直都是一个难点,并且很多学生都认为写作是非常困难且枯燥的一件事,因而作为语文教师我们要提出一些相关的策略,来提高学生的写作趣味性,让学生真正的热爱写作,并且觉得写作是非常有趣的、能够表达自己思想的一个方式。基于这种状况,我提出以下相关的策略。

地理教学要“彰显”多媒体的魅力

在传统教学中，教师处于垄断地位，掌控着整个教学的流程。学生是被动的，受支配的，是接受摆布的“口袋”，是教师灌输的“容器”。这样的教学没有尊重学生的主体地位，更不能唤起学生的主体意识。学生没有成为学习的真正“主人”。

高中历史学科“协作探究”教学模式的理论与实践

"协作探究"教学模式就是教师为实现一定的教学任务,根据教材的知识结构和学生实际情况,对学生进行分组,引导学生在小组内或小组与小组之间开展研究性学习,合作探索、共同讨论,积极主动的获取知识的一种新型的教学组织形式和教学方法。传统教学模式以讲授知识、记忆知识为基本特征,重教轻学,重灌输轻启发,重学习内容轻学生学法指导,重教师"主导作用"

优化“导”与“学”的关系 提高教学的有效性

“施教以导，以学为主”是“指导——自主学习”教学之所在，“导”与“学”的处理直接关系到“指导——自主学习”教改的成败，它有别于传统教学，即“先学后教”，建立真正体现教师的主导、学生主体地位的新型的教学结构，让不同起点的每个学生都动起来，让课堂焕出生命的活力．

“先学后教”卓越课堂教学模式下的教师角色转换

我区近年来推进以“先学后教”为基本形态的卓越课堂文化建设，重视学生的学习过程，体现了学生主体地位，是对传统教学的矫正。如何把课堂教学文化建设落到实处？笔者以为，教师要转变观念，把自己从“传授者”“表演者”“运动员”变为“导演”

德育应关注学生的主体发展需要

传统德育对受教育者主体需要的忽视是德育失效的最主要原因。德育必须立足于“为人”,尊重学生的主体地位,发展学生的个性,贴近和关注学生的现实生活,以满足学生的主体发展需要。

构建新型师生关系,打造高效历史课堂

师生之间的关系在以人为本的新课程改革中必须重新界定,改变原来把教师作为"知识的权威"、"社会的代表"等传统角色,把学生作为"教育的对象"、"知识的容器"等形象,确立教师与学生之间的和谐关系。传统意义上的教师教和学生学,应让位于师生教学相长,彼此形成一个真正的"

如何建立和谐的师生关系

传统教育中的"师道尊严"之意,"一日为师,终身为父"之言,显而易见地将教师地位摆到了极端的位置,由此产生的各类师生矛盾冲突多如牛毛。而如今在反对过偏的教师地位的同时,人们却又走向了另一个极端,"关注学生主体"是素质教育的灵魂,是新课程标准的重中之重。其实"关注主体。