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“一一六”高效课堂模式探索
1
作者
孙国印
《课外语文(下)》
2012年第7期59-59,共1页
“一一六”高效课堂模式是以学生为中心构建的,它表现为学生自主主导课堂,学生在教育活动过程中,表现出强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考、大胆表达的行为的一种课堂教学模式。
关键词
一一六
课堂
模式
简介
下载PDF
职称材料
经典引路 读中学写一一六上“变形记”习作教学
2
作者
陆莉
《小学教学设计》
2021年第25期57-58,共2页
[教学目标]1.理解“变形”的意思,明白这是一篇想象类习作,从而激发学生的写作兴趣。2.学会用自述的口吻把自己变形后的经历写下来,并通过环境等描写,把自己变形后的世界呈现在读者面前。
关键词
习作教学
写作兴趣
变形记
教学目标
引路
读中学写
一一六
原文传递
题名
“一一六”高效课堂模式探索
1
作者
孙国印
机构
河北省隆化县第三中学
出处
《课外语文(下)》
2012年第7期59-59,共1页
文摘
“一一六”高效课堂模式是以学生为中心构建的,它表现为学生自主主导课堂,学生在教育活动过程中,表现出强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考、大胆表达的行为的一种课堂教学模式。
关键词
一一六
课堂
模式
简介
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
经典引路 读中学写一一六上“变形记”习作教学
2
作者
陆莉
机构
江苏省南通市海门区通源小学
出处
《小学教学设计》
2021年第25期57-58,共2页
文摘
[教学目标]1.理解“变形”的意思,明白这是一篇想象类习作,从而激发学生的写作兴趣。2.学会用自述的口吻把自己变形后的经历写下来,并通过环境等描写,把自己变形后的世界呈现在读者面前。
关键词
习作教学
写作兴趣
变形记
教学目标
引路
读中学写
一一六
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“一一六”高效课堂模式探索
孙国印
《课外语文(下)》
2012
0
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职称材料
2
经典引路 读中学写一一六上“变形记”习作教学
陆莉
《小学教学设计》
2021
0
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