一三六模式下高中英语写作教学研究

为了寻求新的教学方式,提高教学质量,有效地激发学生对英语写作的热情和信心,并促进英语成绩的提高,同时对于教师而言,能够改进教学方式方法,对学生进行因材施教,达到学生的自我认识、自主发展,正确反映高中英语写作教学的本质和过程,满足学生发展的需要,因此提出“一三六教学模式下英语写作教学研究”之课题。

浅谈“一三六”高效课堂模式在高中物理教学中的应用

在当前的信息化社会中,知识正以一种难以想象的速度在更新和增加,由此也带动了我国教育事业的改革。高中阶段是学生形成正确的价值观、人生观,并养成良好学习习惯的关键时期,该阶段的教学一定要充分尊重学生的个性化发展,从而提升其综合素质。对＂一三六＂高效课堂模式在高中物理教学中的应用进行了分析。

浅谈初中数学课堂"一三六"教学模式

初中数学"一三六"课堂教学模式中的"一"是一个中心:以教育科学发展观为指导,以培养学生全面、协调和可持续发展的数学能力为中心;"三"是三个要点:具体问题数学化、数学问题模型化、模型问题规范化;"六"是六步教学法:第一步创设情境——导入新课,第二步目标探究——量化分析,第三步量化关系——构建模型,第四步案例分析——强化规范,第五步巩固应用——固基培优,第六步梯度练习——当堂检测.

“一三六”语文课堂教学模式及实践

以《背影》（朱自清）为例阐述＂一三六＂教学模式,例解＂三环六步,自主、合作＂教学方法,打造高效课堂。