当前高校课堂“一不做二不休”问题及治理

当前,部分高校课堂出现“一不做二不休”的问题,即部分学生不做平时的课程作业及活动,不休课不休网。“一不做二不休”问题会带来系列后果,干扰课堂听课秩序影响教师授课热情;引起“破窗效应”带坏学风;影响考试公平和成绩效力;引来对大学课程“水课”的不良印象和评价。“一不做二不休”问题的原因主要有,课堂人数多、教室地方大为部分学生提供庇护空间;部分学生学习目标不明确纯粹来课堂混学分;移动网络技术及内容对大学生网络黏性的提升;部分教师不想管、不敢管、不能管的心理及能力制约;高校全方位诊断、帮扶和矫正体系没有有效建立。要有效治理问题,需要多管齐下,大学教师有效地进行课堂管理和课程管理;对学生进行学习目标、课程意义及考核要求教育使其不愿混不能混学分;加强对学生网络终端的管理和利用;提升教师想管、敢管、能管的心理及能力培训;健全高校对此类问题的诊断、帮扶和矫正体系。