“多长一专”:高师音乐教育的改革方向

从社会发展角度来看,20世纪高师的“一专多长”式音乐教育已不能很好地适应现时的要求,而加强师范性、培养“多长一专”型的从事音乐教育的人才,应该成为高师音乐教育的基本目标。

浅谈幼儿教师学前教育

当前社会对教育人才的渴求正不断攀升,国家对学前教育事业的重视程度亦随之提高,而高质量的学前教育离不开幼儿教师队伍的建设与培养。现阶段,高校学前教育专业以发展学生多学科、多技能的培养模式为主,学生对每个学科技能的掌握都略显粗糙,无法完成更加精准、有针对性的教学活动设计和指导。本文拟采用调查法、访谈法、分析法等多种研究方法,针对高校学前教育专业如何培养“一专多长的幼儿教师”进行粗浅探讨。