怎样教学“一个数除以小数”

“一个数除以小数”是人教版九年义务教育六年制小学数学第九册第一单元的内容。教学时，可以这样进行：

循“理”入“法” 以“理”驭“法”——对“一个数除以小数”新授环节的实践与思考

人教版教材五年级上册第三单元的教学内容"一个数除以小数",在学生学习了"除数是整数的小数除法"的基础上,编排了"除数与被除数的小数位数相同"和"被除数的小数位数比除数少"两个例题,要求学生总结归纳这类题目的计算方法。结合教学实际,以厘清计算教学中"算理"和"算法"之间的联系为重点,切实提升教学的实效性,从而达成提高课堂效率的总体目标。

对《一个数除以小数》新授环节的实践与思考

在小学的学科组成体系中,数学是一门实践性以及生活性较强的学科。在小学数学中,经常会出现一些与生活具有较大关联的知识。其不仅能够有效加强学生的数学学习效果以及数学学习能力,同时也能够提高个人的生活实践水平,奠定自身的核心素养。小数计算作为小学阶段学生必须要掌握的一种数学知识,受到了教师的广泛关注。基于此,本文将以《一个数除以小数》这一章节知识为主要对象,对教学实践以及教学环节进行有效设计。

循“理”入“法” 以“理”驭“法”——对“一个数除以小数”新授环节的实践与思考

"一个数除以小数"是小学数学教学中的重点和难点,对学生来说有一定的难度,进而影响了学生的学习效率,导致课堂教学效果也不理想。为了让学生更好地学习和掌握一个数除以小数的相关知识,教师要引导学生运用有效的方法来解决这一数学问题,要让学生掌握这类题型的计算方法,从而不断提高学生的学习效率。