中职“一体两面三结合”学习平台的构建与实践——以多台阶轴加工课程实训教学为例

针对机械加工工艺知识点在教学过程中所存在的教学方法过于单一、交流参与不理想和评价不够及时有效等问题,本文以陶行知的“教学做合一”理论为基础,提出建立以信息化技术为手段、以工作环境为背景的“一体两面三结合”学习平台,即以“企业真实环境”为主体,辅以蓝墨云班课和UMU平台,结合微课、电子手册和检测设备,进而通过该平台进行多台阶轴的加工课程教学实践探索,以期达到学生在学习过程中自主琢磨工艺,提升技艺与素养的目的。