基于新疆电大一体化在线学习平台的课程在线教学设计研究——以经济法律基础课程为例

一体化在线学习平台是新疆广播电视大学为顺应"互联网+教育"新常态的发展趋势,为新疆电大学生提供更好地在线学习服务而开发的教学交互平台。该平台2018年开始筹建,2020年春季学期,全疆电大16万学生上线学习。"经济法律基础"课程是新疆电大开放教育会计专业的选修课,于2020年秋季在一体化在线学习平台上线供学生学习。本文对"经济法律基础"课程一体化在线学习平台资源建设的基本经验进行总结,在介绍课程设计的理论与实践的基础上,提出了进一步完善平台课程建设的思路和建议。

远程教育环境下新疆开放大学一体化在线学习平台微课设计研究——以“职业生涯规划”课程为例

文章以新疆开放大学一体化在线学习平台为研究支撑,以“职业生涯规划”课程为个案,通过建立微课设计模型,系统研究微课脚本制作、视频制作等建设过程。在此基础上,以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行比较研究,其研究结果显示:与初始样片相比,修改样片在微课评价指标中均占绝对优势,尤其在内容选择、知识应用、知识掌握等方面,二者有较大的差距。一体化在线学习平台的微课设计研究,有益于提高教师的微课设计制作水平,提升微课质量。

远程教育环境下新疆开放大学一体化在线学习平台微课设计研究——以职业生涯规划课程为例

本文以新疆开放大学一体化在线学习平台为研究支撑,以职业生涯规划课程作为个案,通过建立微课设计模型,系统研究了微课脚本制作、视频制作等建设过程。建立了微课评价指标体系,在此基础上以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行了比较研究,其研究结果显示:与初始样片相比,修改样片在微课评价指标中均占绝对优势,尤其在内容选择、知识应用、知识掌握等方面二者有较大差距。一体化在线学习平台的微课设计研究有益于教师提高微课设计制作水平,对一体化在线学习平台微课质量的提升有积极的促进作用。

新疆广播电视大学在学习型社会中之战略地位研究

2016年,教育部《关于办好开放大学的意见》中,明确开放大学的功能定位是:以终身教育思想为引领,努力办成服务全民终身学习的新型高等学校,广泛开展职工教育、社区教育、老年教育,新型农民教育和各类培训,突出人才培养特色和学校办学特色。开放大学是在广播电视大学的基础上组建的,新疆广播电视大学在向开放大学转型的过程中,形成了现代远程开放教育为主,非学历教育、社区教育、老年教育并举的一主多元的办学格局,在服务全民终身学习、构建学习型社会中占有重要地位。

开放教育考核方式改革与学生学习效果研究--基于新疆开放大学2018-2021年省开课学习成绩的分析

本文从学生学业成绩角度,通过对比新疆开放大学2018年至2021年共8学期省开课的学生形考及格率、终考及格率、综合成绩合格率、实考率四个关键要素,说明新疆开放大学省开课基于网上学习考核过程一体化的考核方式改革对学生学习效果的影响,为提升开放教育教学质量提供一些参考。