浙江一体化培育数据要素产业集群的路径研究

在数字经济快速发展的时代背景下,数据要素流通市场的巨大蓝海已然呈现。浙江省深入实施数字经济“一号工程”,浙江制造、平台经济使得浙江数据资源丰富、产业基础雄厚、数据融合价值驱动的应用场景广泛,数据要素产业已具先发优势。但打造数据要素产业集群仍然面临数据壁垒、数据要素制度体系尚不健全和数据要素安全保障等制约因素。本文提出了通过“全过程+全链条+全要素+全域”一体化培育数据要素产业集群,构筑全球数字产业高地、赋能经济高质量发展的路径。

义务教育阶段英语阅读素养一体化培育实践探索

英语课程设计的总体思路是从义务教育阶段起,建立一个以学生发展为本、系统而循序渐进的英语课程体系。其中,英语阅读素养的培养更是一个系统、循序渐进的过程。本文介绍了立足于中小学阅读教学衔接的项目实践,从“阅读能力”和“阅读品格”两个维度出发,搭建了27个阅读素养培育模块的架构,通过立体架构、小初联动、实践赋能等策略创新探索了义务教育阶段英语阅读素养一体化培育的新路径,营造指向学生英语阅读素养培育的阅读新生态。

高职学生职业素养与专业技能一体化培育:建构动因、逻辑与框架

为积极应对数字化、智能化赋能经济社会发展对人才的需求,通过深入分析教育政策和教育心理学相关理论,探讨了高职学生职业素养与专业技能一体化培育的建构动因和逻辑基础,系统阐述了一体化培育的具体实施策略,从理论基础、目标设定、实施策略、评估反馈等四方面构建出职业素养与专业技能一体化培育框架,提供了一条提升教育质量和学生综合能力的有效路径,以满足快速发展的社会经济对高素质技术技能人才的需求。

一体化视域学生逻辑思维培育探究

逻辑学科的重要性,决定了大中小学学生逻辑思维一体化培育的必要性。大中小学学生逻辑思维现状,决定了逻辑思维一体化培育的紧迫性。当前,我国大中小学学生逻辑思维素养普遍不高。这种严峻的现实背离了国家科教兴国战略方针,不利于科技创新和经济振兴,更不利于伟大中国梦的实现。因此,现阶段在大中小学做好逻辑思维一体化培育工作,是国家人才强国战略的必然要求,更是实现科技创新、经济振兴,实现伟大中国梦的现实需要。大中小学逻辑思维一体化培育的现实性,就是探寻逻辑教育普及的恰切方法,寻找正确的技术路线。

中华优秀传统文化视域下中小幼社会主义核心价值观一体化培育课程实施

价值观教育是学校教育的重要功能之一,它直接关系到"培养什么样的人"这一教育的根本问题。传承和弘扬中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观,两者之间本有着天然的内在联系。本文总结了笔者所在学校通过深入开展中华优秀传统文化视域下中小幼社会主义核心价值观一体化培育取得的实践经验。一体化培育实施的三个基本原则:一是整体设计,有机协同;二是立足课程,有机融入;三是转化发展,学以致用。实施的基本途径和策略:一是研读课程标准,充分挖掘课程资源,在学科教学中有机融入和贯通培育;二是合理补充教学资源,拓展经典阅读,在人文素养培育中开展价值观教育;三是整合传统文化资源,积极开展多种主题活动,在实践育人中落实价值观教育。

高职“育训赛创”一体化育人模式研究——以现代宠物技术专业为例

以江苏农牧科技职业学院现代宠物技术专业为例,通过对高职人才培育体系进行分析,依据黄炎培职业教育观,立足专业人才培养目标,挖掘培育体系核心内涵,提出培育体系实现路径,完善专业体系、教学体系和教学管理体系,从而构建完整的现代宠物技术专业人才“育训赛创”一体化培育体系。实践证明,“育训赛创”一体化培育体系使学生的专业素养、职业素养和双创素养得到有效提升,有利于院校全方位育人目标得以实现,为其他同类院校专业办学提供了良好的范例和经验借鉴。

三段式养猪生产工艺中产仔培育一体化的饲养管理

三段式养猪生产工艺即将养猪生产分为配种妊娠期、产仔培育期和生长育肥期3个阶段的生产工艺,现为国内部分规模化猪场主要采用的养猪生产模式。产仔培育期上接配种妊娠期,下连生长育肥期,在整个养猪生产中有着一个举足轻重的地位。此时期中的饲养管理工作是关键环节,直接关系到猪生产水平和猪场的经济效益。本文就产仔培育一体化饲养管理中的产前准备、接产助产、产后母猪及仔猪的饲养护理、保育猪的饲养管理等方面的工作做了详细阐述,旨在为业内同行提供基础性的参考。

高校“工匠精神培育”教育体系探究

当今社会人才素质的构成是全方位的,除了专业理论知识和应用技能外,良好职业精神是其灵魂与核心,而良好职业精神往往具体表现为“工匠精神”,无疑“工匠精神培育”理应成为我国未来人才的培养目标。高校作为我国高水平人才的培育教育基地,构建一个相对独立又与原教学体系相结合的工匠精神培育教育体系就显得十分必要,因此本文重点从教育体系原则、教育方法、基本对策以及具体的教学内容几个方面,深入详实地探讨了如何去构建高校工匠精神培育教育体系,以期能够建立健全我国现阶段高校人才培养机制,培养出符合当今社会发展的高级人才。