论家庭因素对一体化大专成就动机的影响

本研究采用问卷法和个别访谈法,通过对一体化大专生的调查,发现其成就动机存在差异;本文还探讨了父母教养方式和家庭环境的某些因素对五年制一体化大专生这一特殊群体的学业成就动机产生了不同程度的影响,并提出了建设性的意见。