数字孪生技术在机电一体化实训平台的应用研究

数字孪生技术以数据和模型为驱动,打通产业和管理层面的数据流,实时、连接、映射、分析、反馈物理结构,数字孪生的应用能够推动传统制造业智能化升级,在机电一体化生产线中能够有效整合全生命周期的设备运行及维护数据,构建实时监控与远程运维体系,推动生产数据全流程数字化管理。数字制造是未来制造业发展的方向,数字孪生技术作为工业智能化未来发展的有力抓手,对数字制造领域具有里程碑式的重大意义。鉴于此,围绕学校机电一体化实训平台存在的教学设备数量不足、学习门槛高、调试难度大、依赖实体设备程度高等不足,提出基于机电一体化实训平台的数字孪生仿真应用方法及研究过程,从而解决以上难题。

基于国家医师资格考试的中医技能虚实一体化实训课程资源开发研究

文章首先阐述了基于国家医师资格考试的中医技能虚实一体化实训课程资源开发的意义,然后分析了基于国家医师资格考试的中医技能虚实一体化实训课程资源开发存在的问题,最后提出了基于国家医师资格考试的中医技能虚实一体化实训课程资源开发策略,包括遵循虚实一体、“六化融合”的开发原则;优化开发主体,提高中医技能虚实一体化实训课程资源质量;整合重塑,丰富中医技能虚实一体化实训课程资源内容;虚实一体,创新中医技能虚实一体化实训课程资源形式。

高职理实一体化实训教学策略探究

文章首先对相关研究进行了述评,然后解构了高职理实一体化实训教学体系,接着分析了高职理实一体化实训教学体系运行需解决的问题,最后提出了高职理实一体化实训教学策略。

关于高职贸易专业一体化实训中心建设的思考

从贸易类专业实训教学基地存在的问题出发,提出从系统化、一体化的角度建设高职贸易专业综合实训基地,以提高该类专业群的实践教学水平和效果,从而满足现代社会对高技能复合型人才的迫切需求。

高职生物理实一体化实训室环保与安全管理探析

高职理实一体化实训室是培养具有实践创新能力的高素质人才的场所,也是实验教学、科学研究、服务社会的基地,理实一体化实训室的环保与安全管理是教学、科研工作正常开展的前提。结合我院三年来生物理实一体化实训室的工作实践,对生物理实一体化实训室的环保与安全管理进行了探析,旨在为改进高职理实一体化实训室管理提供参考。

基于云桌面的信息技术类一体化实训室设计及应用

根据高职信息类专业特点及就业岗位实际需求,依托云桌面的特点及应用优势,用虚拟的桌面来替换传统的PC桌面,在云端集中计算和存储,终端用户通过网络连接访问虚拟桌面。本设计能满足高职信息类专业群的教学改革、师资培训、学生创业、产教融合的一体化实训室需要。

机电一体化实训台在机械类实验教学中的应用

本文详细介绍了应用于机械类本科教学中的机电一体化实训台,通过在教学过程中开设的实验实例,说明了该实训台的先进和便捷之处,最后总结了机电一体化实训台取得的良好教学效果。

高职理实一体化实训室环保与安全管理探析

高职理实一体化实训室是培养具有实践创新能力的高素质人才的场所,理实一体化实训室的环保与安全管理是教学、科研工作正常开展的前提。结合常州工程职业技术学院三年来生物理实一体化实训室的工作实践,从基础设施建设、完善规章制度、健全运行机制、安全教育培训、个人安全防护、规范性操作、危化品管理、实验废弃物处理等方面对生物理实一体化实训室的环保与安全管理进行了总结探讨。

高职院校产学研用一体化实训平台集成建设的理论基础——以摄影测量与遥感技术专业为例

基于对产学研用一体化实训内涵与路径要求的把握,明确高职院校测绘地理信息类专业产学研用一体化实训平台集成建设理论基础,并结合国家级现代学徒制建设专业——摄影测量与遥感技术专业的建设经验,针对产学研用一体化技术技能平台集成建设提出相关建议,解决国家经济快速增长背景下地理信息产业领域内优秀技术技能人才不足的问题。

对高职贸易专业一体化实训中心建设的思考

本文从贸易类专业实训教学基地存在的问题出发，提出从系统化、一体化的角度建设高职贸易专业综合实训基地，以提高该类专业群的实践教学水平和效果，从而满足现代社会对高技能复合型人才的迫切需求。

工程训练车削加工一体化实训平台的建设研究

根据对工程训练中心车削加工的实践教学方案、教学特点和现有教学资源的整合与分析,结合现代教育技术的要求,建立了工程训练车削加工一体化实训平台。该平台建设内容包括:车床基本知识模块、车床操作模块、车床加工虚拟仿真模块。实训平台为工程训练的实践教学和创新型人才培养提供新的模式和理念。

“医护一体化实训”对于口腔护理学生学习成绩的影响

目的:研究"医护一体化实训"对于口腔护理专业学生成绩的影响。方法:在2013级口腔护理2个班级、2014级口腔护理3个班级、2015级口腔护理4个班级每班随机抽取20名学生,随机平分成2组,其中一组定为Ⅰ组,作为实验组与口腔医学专业相应数量随机抽取学生进行"医护一体化"实训教学,另外一组作为对照定为Ⅱ组,以传统方式进行以行政班级为单位的独立实训教学。对两部分学生相同项目的理论考核和技能测试结果进行对比分析。结果:实验组学生理论水平与操作技能均较对照组有显著提高。结论:应用"医护一体化实训"方法打破了学科界限,以临床工作任务为引领,实现了不同专业的一体化教学。提高了口腔护理专业学生的操作技能,并可以间接帮助学生理解和记忆相关理论知识,有利于学习成绩的提高。

高职会计专业基于云服务的“财税智慧一体化实训平台”构建的着眼点及实践

需要大力挖掘会计专业实训教学的功能潜力,并基于云服务的"财税智慧一体化实训平台"中提升会计专业的实训绩效.基于着眼点分析,实践途径包括:校本原则下整合会计专业的实训项目、强化学生知识融合突出工作流程训练、校企合作下共同挖掘平台的实训价值、专兼职教师分工合力促进平台的应用等四个方面.

亚龙YL—235A型光机电一体化实训考核装置的教学初探

本文以亚龙YL—235A型光机电一体化实训考核装置为例,简介了该装置的特点及教学实施方法。包括仿真软件教学、现场教学、项目教学和分层教学,对于其他类型的光机电一体化设备的教学实施亦有借鉴意义。

机电一体化实训装置在中职教学中的应用研究与思考

中职课程体系中应用机电一体化实训装置具有重要意义,不仅有助于提高学生的综合素质,更加可以培养学生的专业水平,满足其发展需求。因而中职教学过程中需要重视机电一体化实训装置的运用,发挥其引导作用,为学生提供技能操作训练机会,提高学生的专业素质。本文主要针对机电一体化实训装置在中职教学中的应用相关课题进行分析,做出了相应的阐述,以下为详细叙述。

数控专业一体化实训教学探析

作为机械工业的基础,数控技术发展迅速,对高技能人才需求旺盛,而技工院校在培养数控专业高素质、高技能应用型人才起到重要作用。本文针对技工院校数控技术的实训教学,对数控教学一体化和校企合作模式进行了探讨,以期达到提高教学质量、培养高技能数控人才的目的。

一体化实训教材开发的原则和步骤

本文从一体化教材的类型及特征、专业的实训教材建设现状、教材开发改进策略等方面,对近年来国内职业教育一体化教材建设实践的文献进行分析,探索一体化实训教材的开发和改革。

产学研深度融合的一体化实训教学模式研究与实践

本文介绍了产学研深度融合的一体化实训教学模式的具体做法，探讨了这种教学模式在实施过程中取得的成效和存在的不足，并从政策层面提出了改进建议。

《物流运输实务一体化实训教程》的编写与应用

当前,国内职业教育正越来越侧重于学生动手能力的教学实践,然而真正能把实践融入到课程、应用到实际的教学仍较少。因此开发出一套完善的"教学做一体化教学课程",将对实践教育起到较好的作用。本文通过对物流专业实践教学现状分析,提出开发"教学做一体化"教学课程的必要性,阐述物流运输实务一体化实训教程开发的过程、理念与特点,并对课程的推广实施展开思考。

关于高职院校构建“财税智慧一体化实训平台”的研究

大智移云时代,伴随着财税改革,为提升高职院校会计专业学生的岗位职业能力,本文从目前高职院校会计专业教育现状入手,阐述了建设“财税智慧一体化实训平台”的必要性和方式方法。