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浅谈数控加工专业一体化教学改革
1
作者
路倩
《职业》
2016年第20期49-,共1页
一体化教学即"理论教学和实践教学融通合一"。这里的"理论"应包括专业基础知识和专业理论,这里的"实践"包括学校空间的各类实训、实操、实验课,也包括企业空间的认知实习、教学实习、顶岗实习课。本文就...
一体化教学即"理论教学和实践教学融通合一"。这里的"理论"应包括专业基础知识和专业理论,这里的"实践"包括学校空间的各类实训、实操、实验课,也包括企业空间的认知实习、教学实习、顶岗实习课。本文就一体化教学改革中如何建设与一体化教学相吻合的实训环境、课题设置、一体化教材、师资队伍建设等进行探讨。
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关键词
双创型人才
双师型教师
一体化实训车间
角色转换
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职称材料
题名
浅谈数控加工专业一体化教学改革
1
作者
路倩
机构
山西机械高级技工学校
出处
《职业》
2016年第20期49-,共1页
文摘
一体化教学即"理论教学和实践教学融通合一"。这里的"理论"应包括专业基础知识和专业理论,这里的"实践"包括学校空间的各类实训、实操、实验课,也包括企业空间的认知实习、教学实习、顶岗实习课。本文就一体化教学改革中如何建设与一体化教学相吻合的实训环境、课题设置、一体化教材、师资队伍建设等进行探讨。
关键词
双创型人才
双师型教师
一体化实训车间
角色转换
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TG659-4 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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作者
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1
浅谈数控加工专业一体化教学改革
路倩
《职业》
2016
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