行动导向视野下理实一体化教学环境的构建

本文认为,在职业教育中知识、技能和素质的形成必须要营造真实职业情境为代表的教学环境,实施以情境教学为典型的行动导向的教学范式。职业学校应在以行动导向职教理念引领下,探索理实一体化教学环境构建的方法与策略。

浅论市场营销专业一体化教学环境设计

一个多世纪以来,我们职业教育在借鉴世界职业教育先进国家经验的过程中曲折发展。多种原因导致迟迟未能构成适合中国国情和适应经济社会发展的职业教育技能人才有效模式的形成。一体化课程模式实施正是为了摆脱了"唯知识论"的羁绊,也跳出了"唯技能论"的泥坑,最适合培养技能人才,而一体化教学环境是顺利实施一体化课程的一体化教学的前提条件,本文从工学结合一体化模式出发,就如何将设计市场营销专业一体化教学环境进行探索。

移动通信技术专业一体化真实环境实践教学基地构建与运营

对部分开设通信技术专业的院校进行实验设备配置情况网络调研显示,目前实验实训设备大都以实验箱为主,实验设备使用率低,不能完全覆盖通信核心专业课,通信实践教学环节急需完善。参照通信运营商现行网络组网结构,提出构建一体化真实环境实践教学基地,并制定实践教学内容。最后,提出实践教学基地共享式运营模式,进而提高实践设备的使用率。

浅谈新课改中的一体化教学

本文结合实际教学体会，通过对国内职校教育现状分析，从“双师型”教师队伍建设为教学根本，积极调动学生的课堂参与度，努力营造一体化教学的良好氛围三个方面着手，阐述了对开展一体化教学的个人观点。

基于云计算的多媒体教学公共服务支撑体系研究

文章针对多媒体教学实践中的问题和发展需求,结合高校多媒体教学环境建设与应用实践,对多媒体教学环境和资源建设及应用模式进行了深入研究。借助云计算技术的优势,设计了一套基于云计算的多媒体教学公共服务支撑体系完整解决方案,并针对重点技术环节进行了大量验证测试。主要研究解决以下问题:一是多媒体教学资源、系统环境、应用服务的统一整合,探讨构建多媒体教学一体化环境;二是以云计算平台为基础,探讨教学资源建设和共享的最大化;三是借助云计算的理念和虚拟化应用模式,探讨教学体系,为教学活动提供全面的支撑服务。