一体化教学理念在数控编程教学中的实现与应用

现如今,社会经济迅猛发展,现代化建设异军突起,随之而来的是教育教学的全面改革和文化发展的兴起。数控编程是一项较为专业的教学内容,一直以来都是学生学习的难点,数控编程在教学中如果仅仅依靠理论进行授课,则不利于学生全面了解课程,还阻碍教学效率。想要达到事半功倍的作用,教师要有针对性地开展教学,在编程教学中引入一体化教学理念,突出案例教学的意义和作用,并将单元学习引入课程,将教学串联成一个整体,从而真正实现有效教学。

CDIO一体化教学理念在商务基础日语课程中的应用与探索

随着社会对于有知识有能力的人才需求的速率已远远超过了高等院校教育教学的发展速率,高等院校已不能及时地培养适应迅速发展的社会经济的技能人才。因此,多数的高等院校进行了与时俱进的一体化教学改革,让学生所学的理论知识与动手实践相结合,快速培养社会经济需要的合格的技能人才。因此,提倡理论与实践相结合的一体化教学理念被越来越多的高校加以应用。本篇论文就商务基础日语课程中一体化教学理念的应用进行探讨。

教学评一体化理念下的小学英语课堂提问策略探究

概述教学评一体化理念及其对教学的指导意义。分析课堂提问对小学英语教学的积极作用,以及小学英语课堂提问存在的问题,认为在具体的小学英语课堂教学中,很多教师对课堂提问比较随意,缺乏科学的理论指导。探究教学评一体化理念下的小学英语课堂提问策略,即教师要提高对教学评一体化理念的认知,提问时英汉结合,保证课堂提问的有效性。

基于一体化教学理念的中职语文阅读教学模式研究

传统的中职语文阅读教学游离于学生的职业能力之外,针对这种情况,文章提出了以学生岗位工作过程的语文阅读能力需求为主线,将知识学习与技能训练相结合,实践训练与岗位需求相结合,促进学生职业能力发展的三种阅读教学模式:“融合式”阅读教学、“主题式”阅读教学、“读说写综合式”阅读教学。

高中化学新教材“拓展视野”栏目教学中落实教学评一体化理念探析

在新时代不断发展的背景下,高中化学教师应积极调整、合理创新,在高中化学新教材“拓展视野”栏目的教学中有效落实教学评一体化理念,让“拓展视野”栏目科学助力学生的学习、成长和发展。在高中化学新教材“拓展视野”栏目教学中落实教学评一体化理念的方法路径有:利用信息技术创新评价形式,减少评价环节的生硬融入;抓住学生的兴趣点,有效开展趣味性活动,激发学生的学习兴趣;构建良好的师生关系,让学生敢于在课堂中进行自主表达;让教学评价日常化,培养学生的自主评价习惯;开展微项目学习活动,在活动中融入学生自主评价环节;利用信息技术学习更多的有效方法,开拓教学思维。

浅析计算机基础课程的一体化教学

由于计算机基础课程内容相对枯燥乏味,趣味性不强,很难激发学生的学习兴趣,因此计算机基础课程的教学一直是困扰中、高级职业院校广大一线教师的难题。近几年,一体化教学模式在职业学校全面开展,这就为职业学校的专业教学改革提供了新的契机。作为不仅仅是计算机专业,而且是各大专业的公共课程,计算机基础课程的教学完全可以吸收一体化理念的精华,结合职业学校学生的特点,设计出全新的教学形式。本文结合笔者的教学实践,对开展计算机基础课程的一体化教学提出了见解。

汽车维修业务接待教学情境设计的理论探讨

汽车维修业务接待是汽车技术服务与营销专业方向之一,在一体化教学理念的指导下进行学习情境的设计成为实践教学的有效模式。学习情境设计方案基于对典型工作任务的分析,贯彻行动导向,构建维修接待学习任务的师生行动框架体系,强化教学行动与工作过程的整合。文章从情境设计依据、原则、理念及重要意义进行了理论上的探讨。

理实一体化理念下的中职物流课程教学研究

随着我国社会的不断发展,企业信息化水平不断提高,社会对专业型人才的需求量越来越大。为了推动我国中职物流专业人才的培养,提高中职物流课程的教学成效,为社会培养出高素质物流人才,中职院校应该加强物流专业一体化教学体系的构建力度,提升理实一体化教学的应用价值,对中职物流专业学生的发展具有重要意义。

“教—学—评一致性”理念下小学英语分层作业设计研究

作业设计是教师提升学生学科能力的关键途径,教师可以利用作业来扩大课堂的范围,使学生能够巩固知识,同时促进学生独立思考和研究。小学英语教师需要根据整合的教学观念来规划小学英语的分层作业,这样既尊重了学生的差异,又增加了任务的多样性,也能提升作业设计的实效。这种方式不只是推动了学生的个人成长,同时也能够提升他们的英语能力的全面发展。