面向京沪高铁智能化提升的模数一体化平台构建

作为世界上一次建成线路最长、技术标准最高的高速铁路,京沪高铁不论是工程建造,还是运营管理,都是我国高速铁路发展的示范线和改革的排头兵。经过10余年建设运营,各专业积累了宝贵的运营数据,基于海量数据开展运营、运维一体化的智能化提升面临迫切需求。通过分析当前高速铁路智能化发展现状,以及京沪高铁的信息化平台建设应用情况,提出京沪高铁在智能化提升方面面临的需求与挑战,通过阐述平台构建原则、平台架构及模数交互过程,构建基于“模数一体,轴面协同”理念的京沪高铁模数一体化平台,打造京沪高铁既有线路运营管理数字化、智能化建设新标杆。

数字新质生产力驱动教育平台智能化重构的治理逻辑

数据不但是开展公共治理的重要介质,而且是网络空间的核心要素。作为打通信息平台与技术空间的纽带,数据之于教育的内在价值超越了现存物理世界的智能化进阶过程。对于教育而言,数字新质生产力则以技术为基础,围绕数字化教育平台进行智能化的服务。一方面,教育平台的智能化运作走向,超越了传统教学工具和手段的单向度认知,有助于提升教育服务的效率与质量,促进教育公益性与服务性的形成。另一方面,在保持教育资源开放性与共享性的基础上,打破数据公共平台的信息孤岛,推动教育数据的挖掘与利用。总体来看,利用人工智能和机器学习技术,教育平台可以对海量数据进行深度挖掘和分析,为教育决策提供科学依据,以便适应不同的教育环境和应用场景。教育平台通过收集用户的基本信息和学习行为,采用智能化的推荐方式,基于用户画像进行数字化管理以及智能的匹配与调度。同时,利用机器学习技术,对教育平台上的数据进行深度扫描,为教育过程提供个性化的智能辅导。

基于教育教学一体化平台的学生学习分析应用研究

随着高职教育信息化的快速发展和教学信息化的需求,教育教学一体化平台得到了广泛应用。教育教学一体化平台的应用不仅满足了高职院校资源支撑、共享的需要,围绕平台开展学生学习行为分析,对学生精准化学习、教师精准化施教等起着积极重要作用。

基于教育教学一体化平台的高职“生物化学”教学实践研究

本文聚焦高职“生物化学”课程,展开基于教育教学一体化平台的线上线下混合式教学设计与实践。通过多方面教学效果评价,证明一体化平台的使用能够提高学生的学习热情和主观能动性,也能够给予教师更多探索和创新的空间。

基于网络平台的医护一体化延续性护理结合同伴教育在肿瘤PICC携管患者中的应用效果

目的探讨基于网络平台的医护一体化延续性护理结合同伴教育在肿瘤经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)携管患者中的应用效果。方法选取2020年6月至2021年6月我院收治的200例肿瘤PICC携管患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各100例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上应用基于网络平台的医护一体化延续性护理结合同伴教育护理干预。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的自我管理能力量表(ESCA)各维度评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.05)。观察组的PICC携管相关并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论基于网络平台的医护一体化延续性护理结合同伴教育,不仅能够提高肿瘤PICC携管患者的自护能力,调节心理状态,还能减少PICC携管相关并发症,值得推广。

高校心理健康教育一体化信息平台建设路径探究

党的十八大以来,党中央高度重视心理健康教育工作,同时,着眼信息化发展大势,深刻阐明信息化数字化在党和国家事业全局中的战略性、引领性作用,为以信息化方式开展心理健康教育指明根本方向。新形势下,探索建设高校心理健康教育一体化信息平台十分必要。充分参考借鉴其他高校建设心理健康教育一体化信息平台的经验做法,契合学校心理中心现有规章制度及工作模式,提升工作效率,促进协同工作,为学生工作整体发展提供有力支持。

教育教学一体化平台下的高职英语混合式教学实践研究

教育教学一体化平台下的高职英语混合式教学是当前教育领域的重要发展趋势。在互联网+教育趋势的推动下,结合混合式教学模式和技术应用需求,高职英语混合式教学将为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。同时,教师培训与支持也是实现高职英语混合式教学目标的关键因素。

高等中医院校英语智慧教育AI一体化云平台建设探索

数字技术的发展推动了教育数字化变格,在此背景下,构建高等中医院校英语智慧教育AI一体化云平台,平台深度融合中医药知识和英语教学,促进高等中医院校课程体系建设,有助于建立线上线下混合式教学模式,提升学生自主学习能力,实现教学质量数字化、多维度评估。

智慧校园下网络安全一体化平台建设研究

智慧校园作为教育信息化的高级形态,是以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、校园管理与生活等融为一体,从而实现校园智慧化管理。目前,诸多高校尚未建成网络安全一体化平台,不利于维护智慧校园系统的信息安全。基于此,文章认为,学校在智慧校园建设过程中可从明确平台建设的总体目标、部署服务器升级模块、建设网络安全子系统、设置安全隐私保护、完善网络安全拓扑等方面着手,不断强化网络安全一体化平台建设,建立健全校园网络与信息安全保障体系,使智慧校园网络安全综合体系符合信息安全等级保护制度的基本要求。

教研“智能化”平台建设的浙江实践

在全球信息化、智能化浪潮席卷之下,走向循证化精准教研、个性化交互教研和自主化反思教研,成为教研转型的必然趋势。在这样的背景下,浙江省教育厅教研室与浙江省教育技术中心合作研发了教研“智能化”平台——“浙里教研@人工智能教研平台”。该平台的架构包括基础设施体系、数据资源体系、应用支撑体系、业务应用体系和应用端,其中业务应用体系的“教研中心”,以独特的智能优势提供了一个便捷且高效的教研环境,便于省、市、县、校四级教研员以及一线教师能够发起各类教研活动,分享教学经验,探讨教学方法,共同推动教研工作的提质增效。

大中小学思想政治教育一体化网络衔接平台建设探析

思想政治教育一体化网络衔接平台是推进大中小学思想政治教育一体化的重要工具。当下,大中小学思想政治教育一体化网络衔接平台建设面临着网络平台运营主体松散、网络平台信息共享亟须加强、网络平台用户的互动性欠缺、网络平台的推广效果有待提升等挑战。对此,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,立足新时代新征程,着眼不同学段学生成长发展需求,做好大中小学各学段的梯度衔接,从两个维度、四大模块构建大中小学思想政治教育一体化网络衔接平台。

基于RFID技术的车箱一体化模式铁路平车智能化平台研究

结合目前铁路特点,为提高铁路货运智能化、信息化水平,提出了基于车箱一体化模式的铁路平车智能化平台研究,构建包含数据采集层、数据传输层、数据应用层三层结构的系统模型,搭建出具有数字化、可视化、智能化的信息化平台。该系统通过安装在铁路平车及集装箱上面的无线射频识别技术(RFID)电子标签及传感器,对车辆及货物关键项点进行实时监测,系统软件可以将数据收集、处理、分析,并及时将信息发送给相关人员。该智能化平台对提升货运效率、降低运维成本、减少人工成本、增强货运竞争力有着非常重要的意义。

智能化实训平台在中职建筑工程施工专业课程教学应用实践

随着科学技术的飞速发展,虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术在教育领域的应用越来越广泛,虚实结合的智能化实训平台应运而生,为中职建筑工程施工专业的教学改革提供了新的思路和方法。这种教学模式不仅能够为学生提供丰富的实践体验和学习资源,还可以降低教学成本和风险,提高教学效率和质量。基于此,本文以建筑工程施工专业课程教学为例,探讨了虚实结合的智能化实训平台在中职教育中的应用实践,通过构建虚拟现实场景,实现对实际工程项目的模拟操作和实践训练,以提高学生的学习兴趣和实践能力;通过应用智能化技术,实现对学生学习过程的实时监控和指导,以提高教学效果。

教育教学一体化(易智教)平台的混合式教学实践研究

本文重点就基于教育教学一体化(易智教)平台的植物保护课程混合式教学进行研究探讨。实践证明,基于教育教学一体化(易智教)平台的混合式教学,有利于提高学生综合学习能力及教师教学能力。

关于无线电管理一体化平台运维管理中台的思考

该文首先分析了当前无线电管理一体化平台IT基础设施运行现状,接着提出采用将各IT运维系统功能聚合的方式构建统一运维管理中台,并进行了初步功能设想,最后总结了运维管理中台的实际应用优势。

职业教育机电一体化专业实训平台的建设与优化策略

随着全球产业的日益发展和技术的快速迭代,机电一体化专业作为连接传统机械工程与现代电子技术的桥梁,正受到越来越多的关注。实训平台作为该专业教育的核心,不仅要为学生提供扎实的理论基础,还要提供真实的、前沿的实践体验。因此,如何构建一个既满足教育目标,又与产业界紧密结合的实训平台,成为教育工作者和产业界的共同关注点。文章分析了职业教育中机电一体化专业实训平台建设的总体目标,阐述了建设方案,并提出相应的优化策略,旨在探讨机电一体化专业实训平台的建设和优化问题。

iP9000智能一体化平台在智慧船闸建设中的应用

随着全国水运高等级航道网建设的推进,对船闸智能化、精细化的要求不断提高。某项目多个航运枢纽依托iP9000智能对象一体化平台打造“智慧船闸”监控调度系统,通过运用智能监控技术、跨安全分区数据交互技术、交互式图元组态技术、基于TCP/IP协议的信息交互技术、数据库交互技术,实现高效的船舶监管、过闸调度、安全保障、数据分析等功能。

大中小学思政课一体化智慧教育平台的建设机制与建构路径——基于教学场景的视角

大中小学思政课一体化是围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题进行的关键布局,有效推进其建设,对于党和国家的事业意义重大。研究从人工智能时代出发,基于教学场景视角,在分析大中小学思政课一体化建设的实现难题基础上,阐述了智慧教育平台在解决大中小学思政课一体化建设难题中,具有连接机制、共育机制、反馈机制三大实现机制。最后,研究基于“观念+制度+行动”框架,提出了建构大思政课一体化智慧教育平台的路径。研究一定程度上弥补了当前对大中小学思政课一体化平台研究的不足,对推进大中小学思政课一体化建设具有启示意义。

远程教育环境下新疆开放大学一体化在线学习平台微课设计研究——以“职业生涯规划”课程为例

文章以新疆开放大学一体化在线学习平台为研究支撑,以“职业生涯规划”课程为个案,通过建立微课设计模型,系统研究微课脚本制作、视频制作等建设过程。在此基础上,以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行比较研究,其研究结果显示:与初始样片相比,修改样片在微课评价指标中均占绝对优势,尤其在内容选择、知识应用、知识掌握等方面,二者有较大的差距。一体化在线学习平台的微课设计研究,有益于提高教师的微课设计制作水平,提升微课质量。

智能化变电站信息一体化平台及高级应用的实现方式及探讨

本文介绍了NSS300信息一体化平台及高级应用的实现及优点探讨。