长三角一体化城市群数字经济对物流业高质量发展的影响研究

以长三角一体化城市群为研究样本,运用2011-2020年长三角一体化城市群的数据实证检验该区域数字经济对物流业高质量发展的影响,并在此基础上进一步探讨其作用机制。研究结果表明:(1)长三角一体化城市群数字经济的发展能够推动物流业高质量发展,在进行稳健性检验后,结论依然成立;(2)从作用机制研究可以发现,长三角一体化城市群数字经济的发展能够直接推动物流业高质量发展,并且可以通过物流业全要素生产率间接推动物流业高质量发展;(3)异质性结果显示,经济越发达地区其数字经济的发展对于物流业高质量发展的推动作用越明显。根据上述研究结论提出三点政策建议:一是大力发展长三角一体化城市群数字经济与物流业,加强产业与城市间的交流合作;二是通过提高物流业全要素生产率来推动物流业高质量发展;三是根据不同城市的不同经济情况因地制宜地发展数字经济。

数字化促进现代物流管理一体化发展

数字化促进现代物流管理一体化发展背景下,企业需要完善数字化治理体系。现代物流管理指标较为复杂多样,需要深入细致研学一体化背景下的法律法规;打造完整的数字化平台,加强供应链风险管理,强化信息化控制;并且植入数字化跨境物流管理以及可持续发展理念,结合多式联运,从经济环保等多个角度出发,提高现代物流管理水平和效率。

新时代大学体育课程思政一体化建设发展路径研究

该文对新时代大学体育课程思政一体化建设发展路径进行了研究,以“为什么教”“教什么”“怎么教”“教得怎么样”4个问题为逻辑主线,厘清了新时代大学体育课程思政一体化建设发展的思路,并对一体化建设发展的具体路径进行了剖析,明确了大学体育课程思政建设的总目标、价值意蕴,打造了一体化的内容供给体系、教学模式和教学评价框架。

互联网发展下的电力源网荷储一体化项目建设研究

电力源网荷储一体化项目是互联网发展的产物,致力于整合电力系统,提高能源利用效率。深入探讨了项目建设的背景和动因,通过项目规划与设计、技术创新与应用、项目建设中的挑战与对策,以及项目运营与管理等方面的综合分析,揭示了项目中的重要问题和解决策略。电力源网荷储一体化项目的成功建设需要解决技术协同与通信网络的挑战,同时制定灵活的应对环境和政策变化的策略,为电力行业在互联网时代的发展提供了实质性的指导和借鉴,为相关决策者提供了有力的参考依据。

发展合作项目对东盟一体化和共同体建设的贡献

本文认为,虽然东南亚国家联盟(Association of Southeast Asian Nations, ASEAN)在监测《东盟共同体愿景2025》(ASEAN Community Vision 2025)的进展方面取得了重大进步,但东盟仍然缺乏一个强有力的监测和评价(M&E)机制,让其能够合理衡量和评估区域发展合作倡议对实现这一愿景所起到的作用。针对东盟加强对区域发展合作的监督的原因和方式,本文首先讨论了东盟的治理框架通过怎样的演变来实现其区域一体化议程,之后研究了东盟合作发展倡议以及“监测”在确保这些倡议与东盟中心性(ASEAN Centrality)概念的一致性方面所能发挥的重要作用。随后,本文更深入地分析了东盟目前的监测和评价机制。此外,东盟在对发展合作的监测与评价方面存在不足,因其不能定义成功的指标和获取机构学习的机会,也不能有效地将执行监测和结果监测相关联。本文对此也进行了解释。最后,针对这些不足,本文提出了6项具体改进措施,主要涉及改进数据的收集、分类和传播方式。

基于儿童整全发展的幼儿园课程一体化建设研究

一、儿童整全发展的幼儿园课程一体化建设内涵1.明确目标是课程一体化建设的前提。在进行课程一体化建设时,必须明确培养儿童整全发展的目标。这一目标应涵盖儿童身心发展的各个方面,确保课程内容全面、适宜。同时,应关注儿童个体差异,尊重儿童的兴趣和潜能,为儿童提供个性化的学习体验。

智能化建设 助推陕西能源煤电一体化发展——专访陕西能源投资股份有限公司总工程师王水利

数字化、智能化、智慧化是企业信息化发展的高级阶段,是衡量企业发展水平的重要标志之一。大力推进数字化转型升级已成为现代企业高质量发展的迫切需要。陕西能源投资股份有限公司(简称陕西能源)是陕西投资集团有限公司(简称陕投集团)煤电板块的专业化子集团,是国务院国有资产监督管理委员会第一批深化国企改革“双百企业”,其前身陕西汇森煤业开发有限责任公司成立于2003年9月,2019年5月28日重组创立,2023年4月10日在深圳证券交易所主板上市。

职业型高校以职业教育专业为重点、职业学科是支撑的一体化发展模式构建

学科与专业一体化建设是职业高等教育发展的基本规律。学科与专业一体化建设有其内在的生成机理。职业学科与职业教育专业两者之间有着天然的内在联系。以职业教育专业为重点、职业学科是支撑的一体化发展模式的构建,是处理好职业型高校职业学科与职业教育专业关系的关键,其能够确保职业教育专业建设的重要地位不动摇、能够使职业学科建设发挥其应有的支撑性作用、能够在比较中凸显职业高等教育的类型特色。为此,应树立以职业教育专业为重点、职业学科是支撑的一体化发展理念;确定重点发展的职业教育专业及其相应优先发展的职业学科领域;发挥课程建设在以职业教育专业为重点、职业学科是支撑的一体化发展模式中的作用;完善有利于以职业教育专业为重点、职业学科是支撑的一体化发展模式构建的组织架构;建立有利于以职业教育专业为重点、职业学科是支撑的一体化发展模式形成的制度机制。

大中小学思政课一体化建设的系统创新

大中小学思政课一体化建设是“大思政课”建设的重要组成部分。实现大中小学思政课一体化建设系统创新,应在高瞻远瞩的前瞻性思考、运筹帷幄的全局性谋划、突出重点的战略性布局、协同发力的整体性推进、恰到好处的辩证性实施等方面着力。如此,才能真正推动思政课建设内涵式发展,不断开辟思政课教学新境界,真正落实立德树人根本任务、铸魂育人使命,使思政课教学真正活起来、靓起来、火起来。

长三角一体化高质量发展与自然资源要素保障——适应区域一体化趋势的自然资源管理改革思考

提升自然资源要素保障能力是推动长三角一体化高质量发展的关键一环。文章探讨了长三角一体化高质量发展与自然资源要素保障的理论关系,提出了加强自然资源要素的跨行政区统筹协调的必要性,阐述了长三角一体化高质量发展中自然资源保障能力建设的十个重点领域,包括国土空间规划、国土空间开发、自然资源利用和生态环境保护等,并结合我国现行自然资源管理特征,有针对性地提出了改革创新自然资源管理方式、优化提升自然资源要素保障能力的行动思路和体制机制建设的建议。

区域物流能力与区域经济发展耦合性研究——以新疆生产建设兵团为例

新疆生产建设兵团的经济和物流发展对其持久繁荣和长期稳定起着重要的战略作用。然而,其经济发展水平相对薄弱,物流业基础设施不完善,导致物流能力与经济发展缺乏强大的耦合力。因此,研究兵团区域物流能力和区域经济发展之间的耦合性具有重要意义。以兵团2000—2020年物流系统和经济系统的面板数据为研究对象,建立了区域经济和区域物流的耦合度模型,并对两个系统的协调性进行了具体分析。结果表明:兵团的物流能力与经济发展的耦合协调度总体呈上升趋势;耦合协调度的整体水平较低,其最大值仅为0.7238,仅达到中等协调水平。针对兵团区域物流能力和区域经济发展中存在的问题,提出了促进兵团经济与物流协调发展的建议。

大中小学思政课教师队伍一体化建设的路径研究

在促进新时代思想政治教育理论课内涵式发展的过程中,推动大中小学思政课教师队伍一体化建设是至关重要的。当前,思想政治理论课教师队伍存在一体化建设协同育人平台不完善、思政课教师队伍配备有待强化、教师队伍专业素养底蕴不足等问题,影响了大中小学思政课教师队伍一体化建设进程。为贯彻落实立德树人的根本任务,保障思政课的开展可以获得较为理想的教学效果,各部门之间应当团结协作、共同发力,创建一个基于思政课的畅通交流平台,为教师之间交流经验提供完备的沟通渠道;不断加大专业教师队伍建设,从不同层面提升思政课教师的专业技能与教学素养,从而为更好地培育新一代社会主义建设者与接班人提供强大助力。

京津冀区域一体化背景下燕郊高新技术产业园建设路径探究

本文以京津冀区域一体化为背景,系统梳理分析了燕郊高新技术产业园面临的发展机遇与挑战。通过对燕郊地区高新技术产业园发展现状的深入调研,阐释了京津冀一体化与燕郊高新区建设交织结合的理论内蕴。此外,本文还运用SWOT分析法评估燕郊高新区优势、劣势、机遇和威胁,对燕郊高新区建设提出“赛道+平台”模式。同时,本研究提出了“特色引领、产学研联合、开放共享”的发展战略思路,以期引导燕郊高新区实现高质量发展。

企业业财一体化建设问题分析与优化思考

近年来,随着我国经济发展的加速和市场竞争的日益激烈,企业业务与财务一体化建设成为重要的管理方向和目标。在传统的企业管理模式中,业务部门和财务部门之间存在信息孤岛和数据隔离的问题,导致信息沟通不畅、决策滞后以及财务数据准确性和实时性的缺失等问题。同时企业在业财一体化的建设过程中,各个部门的业务流程复杂多样,很难统一规范和整合。

新时代大中小学劳动教育一体化的理论创新和实践发展——评《大中小学劳动教育研究》

劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分,受到社会各界的广泛关注。大中小学劳动教育的连贯性和一体化发展显得尤为重要。笔者在开展2022年度安徽省科研编制计划项目“新时代大中小学劳动教育课程一体化建设研究——以安徽省为例”(项目编号:2022AH050999)过程中,深度学习了《大中小学劳动教育研究》一书。该书不仅梳理了劳动教育的历史脉络,更结合当前的教育实际,提出了大中小学劳动教育一体化的创新理念和实践路径。

构建大中小学思政课一体化发展指数探究

构建大中小学思政课一体化发展指数是数字赋能新时代学校思政课建设的关键环节。习近平总书记关于思政课建设的重要论述是这项工作的根本遵循,大中小学思政课一体化建设的省域特色实践提供经验借鉴。文章根据发展性、科学性、可测量和分层分类原则,建立分别针对思政课教师个体和大中小学校的两套大中小学思政课一体化发展指数初始指标体系,并在此基础上,相应建立教师一体化发展指数模型(TID)和学校一体化发展指数模型(SID)。

浅析国内物流一体化

1.物流一体化的定义及相关研究对物流一体化的发展进行研究及相关论文进行整理发现,20世纪80年代,我国首次在第四届物流会议上提出了“生产、供应物流的一体化”,重点关注城市经济中各个生产部门的生产。1985年,中国物资经济学会代表提出要实现和建立“一体化物流”。刘晓红从“前向一体化”“后向一体化”阐述城乡之间的物流活动,较为系统地对物流一体化进行了解释。2.城乡物流一体化的相关研究2.1城乡物流一体化的发展。张建升研究了城乡物流发展水平对城乡一体化的促进作用,发现物流基础设施建设每提高1%,城乡收入差异将缩小3.37%。

正确认识与把握长株潭一体化与长株潭都市圈建设之间的关系

1997年湖南省正式实施长株潭一体化发展战略,2022年2月国家发改委批复、3月湖南省政府正式发布《长株潭都市圈发展规划》。长株潭一体化与长株潭都市圈建设,战略层级基本对等,目标任务基本同向,通过对二者进行系统审视分析发现,长株潭都市圈建设之于长株潭一体化,并非独立并行与战略的新旧替代,本质是长株潭一体化进程的阶段性任务,也是长株潭一体化发展新阶段的战略深化与聚焦。

基于业财一体化的物流行业管理模式探索

本文首先阐述了物流业财一体化管理模式建设动因,其次分析了物流行业管理模式现状,最后从组织架构体系、标准化管理体系、财务数据共享中心等方面提出对策建议,以供参考。随着时代的发展,我国物流企业规模不断扩大,工作模式更加先进,行业整体朝着信息化的方向发展。但目前我国物流行业管理依旧存在较多问题,如物流企业规模小、整体物流规划不力,物流管理过于分散、物流整体效益较差,专业化发展程度不高等,从而对物流行业发展造成不利影响。

泸州物流园区建设对地区高质量发展的推动效应探究

在国民经济发展中,物流业作为支持经济发展基础性、先导性、战略性的产业。通过高质量发展,既可以满足物流业自身发展的需求,还可以推动产业结构升级,实现经济可持续发展目标。泸州是全国区域中心城市,也是重要的商贸物流中心和长江上游重要的港口城市。近年来,泸州“多向”发力推动物流高质量发展,为建设新时代区域中心城市提供服务支撑。因此,本文探究泸州物流园区建设对地区高质量发展的显著推动效应,为泸州物流园区建设提供借鉴和启示。