军地一体化装备维修保障体系评价研究

随着我国市场经济体制的不断发展,借鉴美军的装备承包商维修保障理论,我军的装备维修保障体系也处于深刻变革之中。为加深对我军军地一体化装备维修保障体系的了解,更好地促进体系的发展,文章利用层次分析法和多层次灰色综合评价法对体系进行评价。通过建立评价模型对体系进行评价,在评价模型中,通过建立评价体系,确定权重,利用专家评价和白化权函数对体系进行多层次灰色综合评价,得出现行体系总体良好的结论,对体系的改进提出了合理化的建议。

学习贯彻军民融合深度发展重大战略思想 积极推进军民一体化装备维修保障体系建设

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：推动军民融合深度发展。在国家层面建立推动军民融合发展的统一领导、军地协调、需求对接、资源共享机制。改革国防科研生产管理和武器装备采购体制机制，引导优势民营企业进入军品科研生产和维修领域。深入学习《决定》精神，贯彻落实军民融合深度发展重大战略思想，在装备维修保障领域积极利用军工企业及其他社会优势资源，深入推进军民一体化装备维修保障体系建设，是一项紧迫而现实的战略任务。

对加快建立军民一体化装备维修保障体系的思考

建立军民一体化装备维修保障体系,是构建"军民结合、寓军于民"军队综合保障体系的重要内容,是贯彻军民融合式发展思想的具体体现。胡锦涛指出:要积极构建军民一体的装备保障体系,使军工企业的人才和技术优势延伸到部队装备使用管理和维修保障之中,增强部队装备保障能力。胡主席这一重要论述,为维修保障军民一体化建设指明了方向。2007年以来,全军部队联合地方有关部门,对军民一体化装备维修保障开展了多种形式的实践探索,取得了明显成效。但总体来看,改革仍处于探索研究阶段,且推进的速度还不够快、层次还不够高、融合还不够深,与军委确定的战略目标还有较大差距。必须从强化国家安全战略、履行军队使命任务的高度,充分认清构建军民一体化维修保障体系的重要性和紧迫性,下力破解重难点问题,切实走开中国特色军民一体化维修保障路子,努力开创军民一体化维修保障的新局面。

职业教育“中高本”一体化人才培养质量保障体系构建研究

职业教育“中高本”一体化人才培养对于满足区域发展人才需求、优化职业教育发展定位、促进学习者不断进步等方面具有重要意义。目前职业教育“中高本”一体化人才培养过程中,存在课程体系一体化设计缺位、人才培养形式灵活性差、人才培养方向尚未明晰、一体化保障机制不够完善等困境,据此文章从建设“中高本”一体化课程体系、构建“中高本”一体化运行机制、打造科学的“中高本”人才培养队伍、延伸“中高本”一体化人才培养渠道等方面给出具体的实践路径。

军民一体化航空装备维修保障体系评价研究

信息化装备的快速发展,促使装备维修的问题日益凸显,我国将军民一体化航空装备维修作为重要的战略任务,伴随着我国的信息化武器装备的不断进步,军事斗争的准备不断逼近,装备维修工作方式需要及时转变,军民一体化航空装备维修保障体系的建立促进我国装备维修工作的顺利推进。本文将从军民一体化的内涵出发,分析军民一体化航空装备维修保障体系的创建,探究军民一体化航空装备维修保障体系评价要点。

“督评导领一体化”的教学质量保障体系研究

教学质量是高校生存和发展的生命线,是衡量高校办学水平的重要指标。在国家建设高质量教育体系的背景下,本文关注“督评导领一体化”育人模式,在理清其内涵的基础上,构建了基于“督评导领”为一体的教学质量保障体系,并提出构建教学高质量发展格局的相关建议来推动高校教学质量的提高和人才素质的培养,以期形成质量共治的长效发展格局。

装备维修保障体系军民一体化建设若干问题研究

装备维修保障体系军民一体化,是装备维修保障体制改革的重要方向。在分析装备维修保障体系军民一体化建设内涵的基础上,对比主要军事强国的做法和我国的发展经验,给出了装备维修保障体系军民一体化的基本思路,并依据相应建设思路,提出了建设的对策建议。

武器装备军地一体化维修保障体系探讨

建立有效合理的武器装备军地一体化维修保障体系,充分调动军方和地方的维修保障资源,加强维修保障网络的信息沟通,协同完成武器装备的维修保障任务,可以提高武器装备系统战备完好性和任务成功性,并尽可能地降低对维修保障资源的要求,减少全寿命周期费用。提出了一种武器装备军地一体化维修保障体系,并分析了典型任务及分工,简要论述了战时与重大任务的维修保障体系。

军民一体化装备维修保障风险评估

针对军民一体化装备保障在实施过程中存在的风险问题,对军民一体化装备维修保障风险进行评估。建立军民一体化装备维修保障风险评估指标体系,构造基于物元分析理论的军民一体化装备维修保障风险评估模型,运用模糊层次分析法确定评估指标的权重,计算出待评物元对评估等级的关联度和风险评估等级,并应用模型对实例进行验证。实例结果表明,该方法理论严谨,计算简便,评估结果准确。

装备维修军民一体化保障可行性研究

军民一体化保障目前在国内外军队的应用,取得了一些显著成果。根据保障人员的不同,装备维修保障方式可以分为3种:军队自主保障、社会化保障和军民一体化保障。本文采用模糊综合评判法,对装备维修的3种保障方式进行了优化选择,确定了可以有效提高装备维修保障能力的保障方式,可为我军未来装备维修保障方式的改革提供一定的参考依据。

军民一体化装备维修保障风险识别

分析了军民一体化装备维修保障存在的风险因素,结合军民一体化装备维修保障风险识别的原则和程序,对军民一体化装备维修保障风险识别的方法进行了深入的探讨,提出了军民一体化装备维修保障各阶段风险识别方法的组合方案,为军民一体化装备维修保障风险的系统管理奠定了基础。

新时期阿克苏地区城乡供水安全保障体系探析

本文以阿克苏地区城乡供水安全保障体系为例,在对当地城乡供水现状及存在的问题进行分析的基础上,结合未来发展和新时期供水思路,因地制宜,积极推进城市群供水、城乡一体化供水和集中供水,实施多水源供水和应急备用水源工程,构建与当地经济社会发展相适应的城乡供水安全保障体系,大大提高了供水保障程度。研究成果可为其他地区城乡供水提供一定的参考和借鉴。

新形势下陆军装备维修保障体系改革探析

着眼新形势下陆军转型建设需求,重点对陆军装备维修保障体系改革的"基本动因、目标定位、基本思路和主要任务"4个方面的问题进行了研究阐释,为陆军装备维修保障体系建设提供参考。

基于VR技术的装备维修一体化教学研究与实践

为适应新时代军队装备实践教学改革趋势,培养备战打仗所需要的新型军事人才,本文开展了基于虚拟现实技术的装备一体化教学研究与实践,论述了虚拟现实技术的概念与特性及其在军内外实践教学中的应用现状;从教员“教”、学员“学”、装备“用”三个角度,分析了虚拟现实技术应用在装备维修一体化教学中的优势;以教研团队所开发的虚拟维修训练系统为例,介绍了运用虚拟现实技术开展装备维修一体化教学实践的方法,为装备维修一体化教学改革提供了借鉴。

军民一体化装备维修保障激励与约束机制研究

针对激励与约束机制的基本含义,深入分析了新型军械装备军民一体化维修保障的各组成要素、各方需求和保障的各个阶段,综合运用博弈论中纳什均衡等方法建立激励和约束机制并加以运用,使得在装备维修保障中谋求最佳的军事效益和经济利益,确保新型军械装备军民一体化维修保障的顺利运行。

车辆装备军民一体化维修保障体系建设研究

随着信息化武器装备的广泛应用和民用装备维修保障技术的迅速发展，建立机构精干、层次简洁、职能明确、运行顺畅的车辆装备军民一体化维修保障体系．是构建“军民融合，寓军于民”军队综合保障体系的重要内容。是贯彻军民融合式发展思想的具体体现，也是信息化条件下一体化联合作战对车辆装备维修保障建设的新要求。

军民一体化装备维修保障的风险及其防控

军民一体化装备维修保障是一把双刃剑，在提高维修保障效能的同时，也使军队装备保障建设存在风险。分析了研究军民一体化装备维修保障风险的意义，论述了地方参与装备维修保障的风险，提出了加强军民一体化装备维修保障风险防控的对策建议。

关于构建战区装备军民一体化保障体系的思考

构建战区装备军民一体化保障体系,是我军向信息化条件下保障模式转变的一个方向性问题,是装备保障适应世界军事变革不可逆转的趋势和潮流;必须搞好顶层设计和整体规划,充分发挥军用和民用资源、技术保障力量的整体优势,达到军民结合、统筹协调、平战结合,注重效益的军民融合式发展的目的,为战区装备军民一体化保障体系的组织结构、法规制度、保障模式、人才建设等方面莫定必要的基础。

推进海军装备维修军民融合保障体系建设的思考

首先,界定了海军装备维修军民融合保障的内涵和本质特征;然后,分析了海军在军民融合维修保障方面存在的问题;最后,提出了推进海军装备维修军民融合保障体系建设的具体举措。

一体化联合作战装备保障体系建设初探

一体化联合作战装备保障是信息技术推动装备领域变革的必然选择和内在要求。加强一体化联合作战装备保障体系建设是一项重大而紧迫的课题。分析了一体化联合作战对装备保障提出的新要求，阐述了一体化联合作战装备保障体系建设的基本内容，最后提出了一体化联合作战装备保障体系建设应把握的基本原则。