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学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式的组织实施
被引量:
6
1
作者
张彩丽
《戏剧之家》
2014年第1期121-122,共2页
本文从一体化见习实习模式的含义入手,重点分析了一体化见习实习模式三个阶段的实施情况以及实施中应注意的问题。
关键词
学前教育专业
艺术教育方向
一体化见习实习
下载PDF
职称材料
学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式探究
2
作者
张彩丽
《青年与社会》
2014年第1期272-272,共1页
文章主要从主要分析了一体化见习实习模式的含义、产生的背景以及一体化见习实习模式特点。重点从时间安排上、内容、形式、组织实施、考核评价等方面分析了一体化见习实习模式的特点。
关键词
学前教育专业
艺术教育方向
一体化见习实习
模式
下载PDF
职称材料
师范生一体化实践教学体系构建——Q学校基于OBE理念的“见习、实习、研习”
3
作者
杨世英
《新课程教学(电子版)》
2023年第17期187-189,共3页
我国启动师范类专业认证以来,OBE教育理念聚焦师范生“学到了什么”和“能做什么”,强调以学习产出为标准,对接社会需求,以学习效果为导向,对照毕业生核心能力素质要求,反向设计课程体系与教学环节,配置师资队伍和资源条件。而师范生的...
我国启动师范类专业认证以来,OBE教育理念聚焦师范生“学到了什么”和“能做什么”,强调以学习产出为标准,对接社会需求,以学习效果为导向,对照毕业生核心能力素质要求,反向设计课程体系与教学环节,配置师资队伍和资源条件。而师范生的见习、实习和研习作为师范类专业认证考查的要点,是评价师范生教育教学技能技巧是否合格的重要标准,也是衡量师范专业培养目标与培养效果的达成度、人才培养定位与社会需求的适应度的重要指标,探讨师范生“见习、实习、研习”一体化的实践教学模式的建构,有利于促进师范生达到培养目标和毕业要求,完善各种质量保障制度和措施,以推进师范类专业质量的持续改进和提高,保证师范生培养质量满足从教所需的知识能力素质要求。
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关键词
OBE理念
师范生
见习
、
实习
、研习
一体化
构建
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职称材料
题名
学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式的组织实施
被引量:
6
1
作者
张彩丽
机构
许昌学院
出处
《戏剧之家》
2014年第1期121-122,共2页
基金
河南省2013年度教师教育课程改革研究项目
课题名称:学前教育专业(艺术教育方向)见习实习一体化模式研究
项目号:2013-JSJYYB-107
文摘
本文从一体化见习实习模式的含义入手,重点分析了一体化见习实习模式三个阶段的实施情况以及实施中应注意的问题。
关键词
学前教育专业
艺术教育方向
一体化见习实习
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式探究
2
作者
张彩丽
机构
许昌学院
出处
《青年与社会》
2014年第1期272-272,共1页
基金
2013年度教师教育课程改革研究项目,课题名称:学前教育专业(艺术教育方向)见习实习一体化模式研究,项目编号:2013-JSJYYB-107
文摘
文章主要从主要分析了一体化见习实习模式的含义、产生的背景以及一体化见习实习模式特点。重点从时间安排上、内容、形式、组织实施、考核评价等方面分析了一体化见习实习模式的特点。
关键词
学前教育专业
艺术教育方向
一体化见习实习
模式
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
师范生一体化实践教学体系构建——Q学校基于OBE理念的“见习、实习、研习”
3
作者
杨世英
机构
曲靖师范学院
出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第17期187-189,共3页
文摘
我国启动师范类专业认证以来,OBE教育理念聚焦师范生“学到了什么”和“能做什么”,强调以学习产出为标准,对接社会需求,以学习效果为导向,对照毕业生核心能力素质要求,反向设计课程体系与教学环节,配置师资队伍和资源条件。而师范生的见习、实习和研习作为师范类专业认证考查的要点,是评价师范生教育教学技能技巧是否合格的重要标准,也是衡量师范专业培养目标与培养效果的达成度、人才培养定位与社会需求的适应度的重要指标,探讨师范生“见习、实习、研习”一体化的实践教学模式的建构,有利于促进师范生达到培养目标和毕业要求,完善各种质量保障制度和措施,以推进师范类专业质量的持续改进和提高,保证师范生培养质量满足从教所需的知识能力素质要求。
关键词
OBE理念
师范生
见习
、
实习
、研习
一体化
构建
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式的组织实施
张彩丽
《戏剧之家》
2014
6
下载PDF
职称材料
2
学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式探究
张彩丽
《青年与社会》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
师范生一体化实践教学体系构建——Q学校基于OBE理念的“见习、实习、研习”
杨世英
《新课程教学(电子版)》
2023
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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