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对技工院校一体化课程教学改革的思考 被引量:1
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作者 段立霞 《现代教育》 2014年第11期28-29,共2页
技工院校一体化课程教学改革过程中存在一些问题,主要是教学改革机制不健全、工作组织流程不完善、学习工作站规划不完备、师资队伍建设不适应。健全工作机制、完善组织流程、加大学习工作站建设和管理力度、加快教师队伍建设步伐是技... 技工院校一体化课程教学改革过程中存在一些问题,主要是教学改革机制不健全、工作组织流程不完善、学习工作站规划不完备、师资队伍建设不适应。健全工作机制、完善组织流程、加大学习工作站建设和管理力度、加快教师队伍建设步伐是技工院校一体化课程教学改革的重点。 展开更多
关键词 技工院校 一体化课程教学改革 问题 途径
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技工院校机械制图一体化教学改革课程研究
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作者 张霞 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2021年第7期177-177,179,共2页
技工院校的教学宗旨,以培育高水平技能型人才为主。为更好实现教育目标,只有通过教学改革工作的有序推行,才能使各个专业学生在教师的认真教授下,既能保证社会能力、职业技能以及综合素养的高效提升,也能成长为满足行业领域发展要求的... 技工院校的教学宗旨,以培育高水平技能型人才为主。为更好实现教育目标,只有通过教学改革工作的有序推行,才能使各个专业学生在教师的认真教授下,既能保证社会能力、职业技能以及综合素养的高效提升,也能成长为满足行业领域发展要求的技术人才。教师应通过对一体化授课理念价值意义的分析,探讨推进机械制图课堂教育工作顺利推行的具体途径,才能践行教育改革理念的同时,更好对教学计划进行完善与调整。 展开更多
关键词 技工院校 机械制图 一体化教学改革课程
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广告版式编排课程一体化教学实践探索
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作者 高哲 《职业》 2023年第3期57-59,共3页
本文阐述了在广告版式编排课程中如何实施一体化教学,对技工院校平面设计专业教学改革进行了探索。
关键词 平面专业 广告版式编排 一体化课程教学改革
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不忘初心挑重担 智能制造筑梦想——记山东省泰山产业领军人才苏子民
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作者 《山东人力资源和社会保障》 2020年第1期52-54,共3页
苏子民,山东技师学院智能制造学院工业机器人应用与维护专业负责人,高级技师。2007年入校,从教14年,完成教学工作量超1万学时,在2017年中国技能大赛——第二届全国工业机器人技术应用技能大赛中勇夺职工组冠军,先后获得全国五一劳动奖... 苏子民,山东技师学院智能制造学院工业机器人应用与维护专业负责人,高级技师。2007年入校,从教14年,完成教学工作量超1万学时,在2017年中国技能大赛——第二届全国工业机器人技术应用技能大赛中勇夺职工组冠军,先后获得全国五一劳动奖章、全国技术能手、全国青年岗位能手、山东省富民兴鲁劳动奖章等荣誉。 展开更多
关键词 应用与维护 工业机器人技术 技能大赛 一体化课程教学改革 工学结合一体化 智能制造 山东省 领军人才
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