基于一体化课程理念的农村特殊教育送教上门实施策略研究

在教育事业得到全面普及的新时代,农村地区特殊教育工作已日渐为人所重视,为保障特殊群体顺利接受教育,“送教上门”教学模式在农村地区得到了有效落实。送教上门的辅助下,难以进入校园完成学业的青少年也将顺利接受相关教育,初步构建了简单的知识体系,无形中为后续生存奠定了坚实基础。但由农村特殊教育送教上门实际开展情况来看,其中仍存在一定不足,值得相关教育工作者深入探索,以使送教上门工作进一步完善。本文由教育一体化课程理念视角出发,以粤北韶关市仁化县特殊教育送教上门工作情况为依据,分析了特殊群体在接受教育过程中的现存不足,并就送教上门完善策略提出了相关建议,以期为同行业人员提供帮助。