项目式一体化教学评价方式探索与实践——基于《冷冲压模具设计与制造》课程改革

本文对专业核心课程进行项目式一体化教学改革探索与实践,依据不同的教学项目,分别尝试了过程性评价、形成性评价、传统考试等考核方式。

论高职烹饪“一体化项目式”教学的构建

烹饪"一体化项目式"教学在目前各高职教学中备受推崇,倡导的是理论联系实践,以项目为主线,以就业为目标,从能力本位出发,紧贴实际工作岗位的教学理念。烹饪"一体化项目式"教学打破了传统理论课、实习课和实训课的界限,将烹饪理论融入到实习实训之中,实行一体化教学。研究其教学的构建,必将对我国的高职烹饪教育事业起到积极的推动作用。

项目式理实一体化教学法的应用研究——以高职计算机网络基础课程为例

计算机网络基础是一门概念复杂、理论和实践性强的课程,为有效解决传统教学模式中理论知识传授与实践技能操作之间的矛盾,盘锦职业技术学院对本课程进行改革,采用项目式理实一体化的教学方法。教学从中小型企业网络的组建与管理的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成五个模块化教学项目,每个项目按照工作过程分解成若干任务,以任务驱动的方式构建"学中做、做中学"的理实一体化教学体系。实践证明此改革卓有成效,既提高了学生的岗位技能操作本领,也培养了学生的可持续发展的能力。

高职电路分析基础课程项目式一体化教学改革探究

分析目前高职院校电路分析基础课程教学现状，就高职院校如何在电路分析基础课程教学中实施项目一体化教学进行研究，对课程的教学目标、教学内容、教学过程和考核评价进行设计和重构，探讨高职电路类专业基础课程教学改革的新思路、新途径和新方法。

单片机项目式一体化教学的探索

项目式教学是职业学校值得探索的一条新路,在提高理论密切联系实际的同时、能够切实提高学生动手能力。围绕着如何在高等职业学校推广项目式一体化教学,从四个方面做了深入的分析与探讨,希望在教学工作中与读者共同学习交流。

能力递进项目式一体化教学的探索与实践——基于汽车维修电工课程

在以培养实用技能型人才为目标的中职教育中,传统、单一、枯燥的授课模式越来越不能适应人才培养的要求。汽车维修电工是一门实践性非常强的课程。教师在授课时要避免"填鸭式"的教学。而要做到把书面知识鲜活生动地展现在学生面前,教学中尝试运用能力递进项目式一体化教学尤为必要。本文根据中职教学的特点,就汽车维修电工的课程内容项目化设计、实施过程进行了能力递进项目式一体化教学的探索与实践。

基于专业课一体化项目教学的有效性研究

本文在借鉴国内外有效教学先进理念的基础上，认为构建一种基于一体化项目式的有效教学模式能够极大提升学生的就业能力和岗位能力，以追求教学的实际效益是学校需要研究的重要方向。

浅谈电气控制与PLC课程“项目式教学做一体化”的实践

职业教育要求学生既要有够用的理论支撑,又需要有较强的工作实践能力。本文对电气控制与PLC课程实施项目式教学做一体化教学方案进行了论述,通过探索项目式教学做一体化教学方式,培养学生的自主学习能力、创新能力和分析解决实际问题的能力,进一步培养学生的相互沟通能力和团队合作精神,旨为提高学生实践操作能力,为就业奠定基础。

电梯电气原理与设计课程的教学实践

阐述装备制造自动化类电梯工程技术专业核心课程的教学模式,书本知识的传授融合动手能力的培养,以工程项目为主线,构建"学中做,做中教,做中学"的任务驱动式教学,项目式教学做一体化,注重校内实训环节,从而实现技能培训与职业素养的培养。