多元化外语教学方法促成一元化英语思维策略探析

英语教学要根据教学对象的不同，在不同的教学阶段，选择不同的外语教学方法。以外语教学方法的多元化促成英语思维的一元化，改变传统的教学模式，是探寻英语教学的新途径。

《红楼梦》是过时落后的文学吗?——论残雪对《红楼梦》的偏见及其文学观

残雪将她的所谓切入"核心"与"本质"的"新实验文学"("纯文学")置于文学生态建构的金字塔顶端,视为最伟大、最先进、唯我独尊的文学形态。在此标准下,她认为《红楼梦》不符合她的文学价值标准,因此视之为"过时"的"人的幼年的文学"。残雪在卡夫卡、博尔赫斯、陀斯妥耶夫斯基等大师的坐标下,贬低或否定了《红楼梦》的作为一部人类伟大作品的价值与意义。残雪对《红楼梦》缺陷的批判并非全无道理,但是,她采取的是"非此即彼"的一元化思维方式,没有将《红楼梦》所代表的文学价值形态视为多元化的文学生态中有机积极的组成部分,而将之视为落后的文学形态和革命与否定的对象。残雪所标榜的一元独尊的文学秩序价值观无疑是偏激僵化与形而上学的。

略论文化与科学的互斥与互融

20世纪以来,文化与科学的排斥、碰撞,是引发一系列社会问题的深层次的原因。人们在探索,在反思:究竟什么是现代化,走什么样的道路才能实现现代化?过去,人们仅仅对现代化的实现途径作一元化思维,只强调发展生产力,只关注经济的快速增长。事实说明,那是很不全面的。实现现代化还必须有另类思维,那就是必须解决好科学与文化的关系,推进二者的互济、互融,实现经济社会和科学文化的协调发展。

中国行政学的历史发展及其问题分析

历经半个多世纪的"破壤式"发展,中国的行政学研究已经取得了引人瞩目的成绩,与此同时,其在发展过程中所暴露出来的各种问题也异常严峻,以至于连学科本身的定位都成为了颇具争议的话题。中国的行政学研究大致可以有前后相继的六个时期,每个时期都有其不同特征且对后期的发展影响很大。唯有充分认识到这些特征,才能洞悉我国公共行政学发展过程中的各种问题。中国行政学的发展既需要肯定成绩,更需要正视所面临的各种问题和困难。