一元与多元:论课程的两难文化选择

课程是一种文化选择。随着多元文化主义的兴起，课程在文化选择中取向一元还是多元越来越受到关注，并由此对仅仅反映主流文化的一元取向予以反思和批判，从而要求在课程中取向多元，以反映非主流文化的状况与需要。但多元文化课程本身又存在诸多悖论和实际操作上的困难。因而，我们必须对这一课程的两难文化问题有一正确的态度与科学的认识。在一元与多元的两极对立中保持必要的张力，是解决这一问题的基本策略。