一分钟演讲:“全语文”的实践回应

“一分钟演讲”是一项全员参与、循序渐进、适时评价、具有课程化意义的言语实践活动,是对“全语文”的实践回应。“一分钟演讲”有确定的主题,其主题具有系统性、语文性、实践性;重视演讲技巧的基本指导;重视综合能力的训练;评价多角度、重激励。

“一分钟演讲”——一种行之有效的表达能力训练

近年来,总觉得我们的语文教学中有一些薄弱点——在师生这对矛盾中,学生的积极性差;在教与学这对矛盾中学的方面主动性差;在讲与练这对矛盾中,练得太少;在阅读与表达这对矛盾中,表达能力的训练不得法;在书面训练与9头训练的这对矛盾中,口头训练仅限于简单的填充、答问。

提升小学生语文课前一分钟演讲水平的策略

随着新课程改革的深入,越来越多的教育工作者关注到语文"课前一分钟演讲"对学生口头表达能力的有效性并积极参与实践。同时,在语文"课前一分钟演讲"实践过程中存在的问题却少有关注。本文结合笔者多年实践,尝试探索更为系统的提升小学生一分钟演讲水平的具体策略。

186名护生“一分钟演讲”情况分析

对我校1999年级186名护理专业实习生参加南方、长海等部队医院选拔考核的"一分钟演讲"的评分进行综合列表,分析护生综合素质的优劣势,着重对护生素质的劣势进行了探讨,并提出改进措施.旨在加强护生的素质教育,促进护生的素质提高,推动护理教育改革的发展.

语文课堂教学中的师生“一分钟演讲”

语文课堂教学中的师生“一分钟演讲”□宁县城关小学张灵燕语文课堂教学是学生获取知识、形成技能、陶冶情操的主要渠道，语文教材则是教育学生如何做人的第一手材料。教育学生做人，教师不仅要率先垂范，更要灵活运用教材中的情感因素去感召学生，抓住时机给学生创设情景...

以“课前一分钟演讲”提升小学六年级学生英语口语能力的思考

小学阶段的英语口语练习是英语启蒙式教育的重要内容。学生的口语能力不是一朝一夕培养出来的,而是通过多种形式的口语练习逐渐从量变到质变的能力提升。小学六年级的学生在学习英语时,课堂上的练习时间比较紧张,教师应积极的整合适合小学六年级的学生英语水平的口语资源,通过引导学生学习学科词汇和涉及到的句型与语态,开展“课前一分钟演讲”的口语练习活动,有效的提升小学六年级学生的英语口语能力,培养学生的英语学科的核心素养。

开展初中语文课前“一分钟演讲”的实践

本文论述在初中语文课前实施“一分钟演讲”的作用,针对课前“一分钟演讲”的准备工作提出做好礼仪准备、内容准备以及评价准备的措施,并对在实施“一分钟演讲”过程中可能遇到的时间分配、活动内容等实际问题提出具体的应对方法。

一分钟演讲相关研究文献综述

从1984年发表第一篇关于课前一分钟演讲的研究开始,三十多年来陆续有教师在实践的基础上进行反思性研究。本文从数据分析的角度出发,总结了三十多年来一分钟演讲相关研究的状况和优秀经验。

借鉴行知思想,培养英语自能演讲能力

本文分析了笔者所在学校的中年级学生在课堂上的一分钟自能英语演讲情况,总结了笔者实施的自能演讲操作方法。通过一年的课堂教学实践,笔者感到,每堂课给学生一分钟时间走到台前来进行语言的表达,对于学生来说,是锻炼听说能力的一个好方法。

一位苏霍姆林斯基式的教师

从一本畅销书谈起１９９８年７月，四川少儿出版社出版了李镇西的《爱心与教育———素质教育探索手记》。在不到３个月的时间里，该书两度脱销。学生们说：这本书很“煽情”。的确，书中那一个个感人肺腑的故事唤起了千千万万读者尘封已久的情感。▲中央电视台“读书时间...

落实新课程计划 深化素质教育

落实新课程计划深化素质教育鹤岗市第四中学副校长洪秀芬九年义务教育《全日制小学初级中学课程计划》将课程分成了学科课和活动课，这对实施素质教育是极为有利的。因此，我们牢牢抓住了这个新课程计划的落实，把素质教育引向了深入。对学科课，我们主要是通过改革教法，...

黄金一分钟,语言更精彩——小学高年级段开展“一分钟英语演讲”的尝试与探究

笔者在教学一线却发现:虽然学生从小学三年级就开始学英语,但多数都是'哑巴式'英语。尽管我们的英语课堂教学采用了游戏、对话、表演等方式为学生创造学习英语的情境,但是这对于提高学生的口语水平和语言输出能力还是远远不够。两年前,笔者开始在小学高年级开展了'一分钟英语演讲'的活动,试图提高他们的英语思维和口语输出能力。

激发学习兴趣的英语教学方法新探

兴趣能激发学习热情,并成为学生内在的学习动机.在英语教学中,教师需从培养学生兴趣入手,根据语言材料的不同特点,采用不同的教学方法和手段,促进学生主动参与课堂.课前“一分钟”演讲、情景对话、真实交际、小组合作活动、唱歌、绕口令等方式都可以有效激发学生的英语学习兴趣.

高校党建工作品牌创建的实践探索——以湖南理工职业技术学院为例

校园文化活动是高校党建工作的重要载体。"课前一分钟"演讲活动是我校开展的校园文化品牌活动,对提高大学生综合素质,促进大学生成长成才发挥了重要的推动作用,引起了良好的社会反响。