一切为了学生的终身发展

回顾自己三十三年走过的教育道路,我得出了这样一个结论:学校教育教学的最终目标是,一切为了学生的终身发展。每个学生既是一个独具个性的个体,也是一个与社会生活紧密联系的社会人。学校不仅要创造机会促进学生个性化发展,还要搭建平台培养学生的创新意识、实践能力等,使之扮演好社会人这一角色。基于这样的认知,我担任南宁市第四中学(以下简称南宁四中)校长后,在赓续学校优秀传统、有效经验的基础上,秉持“一切为了学生的终身发展”的理念,带领全体教师探索一条促进学生个性化发展、全面发展的办学之路。

密切辅导员同大学生的联系落实“一切为了学生”的要求

加强高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育工作的保障。为此，南京理工大学泰州科技学院在践行科学发展观的过程中，始终把对学生进行思想政治教育作为学院辅导员的根本任务．努力把“一切为了学生”落到实处。

一切为了学生——访湖北省天门实验高级中学校长刘纯红

2020年11月27日,天门市年度教育质量总结大会隆重召开,湖北省天门实验高级中学(以下简称实验高中)再次捧回“高中教育特别贡献奖”:2020年高考,实验高中文理重点本科上线352人,普通本科上线1142人,艺术类本科录取23人。重点本科及普通本科上线人数均超过上级下达的最高目标任务。面对疫情冲击,学校圆满完成各项任务,向社会交上了一份满意答卷。

一切为了学生的成长

为提高教育质量,落实立德树人的根本任务,近期,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

“悦教育”下的学生自主管理路径探究

“悦教育”是一种创造快乐、热爱与幸福的教育,以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨。“悦教育”践行生本教育理念,强调学生的主体地位,注重学生的自主学习和自我管理。“悦教育”下如何实现学生的自主管理,笔者结合教育实践,在此分享体会如下。

办好人民满意的教育要始终把学生放在心上

习近平总书记在党的二十大报告中再次强调,“坚持以人民为中心发展教育”,“办好人民满意的教育”。教育是培养人才的摇篮,涉及千家万户,关乎国家未来。作为基层教育工作者,学习贯彻党的二十大精神,就要始终站在学生立场,缩短与学生的心理距离,切实把学生放在心上,为党育人、为国育才。办好人民满意的教育要做到用心无处不在用心办好教育,点滴体现真情。教师要始终坚持以生为本,对学生有“时时放心不下”的责任感,切实践行“一切为了学生、为了学生一切”的教育宗旨,倾听学生呼声,反映学生愿望,真正做到让社会满意、让家长放心、让学生成才。

一切为了学生的“学”

放眼今日之上海语文教学界,教育思想的讨论和争鸣,不是归于沉寂,而是更加深入,更加活跃;课堂教学的改革不是趋于停顿,而是加快了步伐,加大了力度;语文教师面对压力,不是陷于气馁,而是急起直追,奋发进取。上海的语文教学呈现出一派生机勃勃的景象。

论新形势下中医药学专业学生管理工作的实践与探索

随着"生物医学模式"向"生物-心理-社会医学模式"的转变,高等中医院校学生管理工作中传统的管理观念、管理方式和管理体制须在自然辩证法的指导下开拓新的模式。

下好艺术教育大棋,收获特色教育硕果——茂名市第十六中学艺术教育之路

“尊重个性,深挖潜力,一切为了学生、教师、学校最理想发展”是广东省茂名市第十六中学的办学理念。一直以来,学校不懈探索特色教育之路,在艺术特色教育、科学特色教育方面取得了突出的成绩,成为茂名市普通高中教育的一面鲜明旗帜。2023年7月23日,在茂名市2024年高考工作会议上,茂名市第十六中学党委书记、校长吴中耀详细介绍了该校艺术特色教育的历程。

一切为了学生——浅谈班主任工作体会

培养学生健康茁壮成长是班主任工作的核心,笔者根据多年的教学经历,以学生为中心,就如何做好班主任工作浅谈自己的看法。

互动,让学生体验数学的快乐

师生互动对课堂氛围和教学效果有着重要的影响。良好的师生互动能增强学生对教师的信任,加深师生的情感交流,拉近心与心的距离。教师不仅是知识的传授者,更是学生成长的引路人。教师与学生之间的沟通在师生相处中至关重要,良好的师生互动会对学生产生积极影响。所以,教师要树立“一切为了学生”的观念,尊重学生、关爱学生、鼓励学生,加深学生对自己的信任。

一切为了学生美好发展

教育到底为了什么?学校管理、教育、教学的终极目标到底是什么?这两个问题一直在我脑海萦绕。近日,听裴娣娜教授《重建课堂教学的思考》的讲座备受启发,她认为,从"学会生存""学会关心"到"学会发展",是课堂教学阶段性目标的实质性超越。我想,课堂教学如此,所有教育活动又何尝不是如此呢?让学生学会发展,一切为了学生"美好发展",这正是教育的价值追求和根本任务。习近平总书记指出,"人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标"。

充分发挥学生主体性,全面提高课堂教学效率

关键词：新课程倡导一切为了学生的发展,以弘扬学生的主体性为宗旨,从而达到促进学生全面发展的目的.所以,课堂是学生的,只有“有学生”的课堂才能称为有效课堂、高效课堂.本文从“创造条件,让学生能够‘被利用’”和“精心组织,让学生能够‘被利用’好”两个方面探索了发挥学生主体性,提高课堂教学效率的做法.

“卓越教育”搭建全面育人“立交桥”——山东省济南甸柳第一中学简介

山东省济南甸柳第一中学始建于1986年,现有41个教学班,1912名在校学生,教职工175人,是济南市首批特色学校、首批全国青少年校园足球特色学校。学校将足球文化作为“卓越教育”突破点,秉承“一切为了学生的健康成长”的办学理念,引导师生做最好的自己,打造“卓越教育”特色,搭建全面育人“立交桥”。

以人为本的高校机房管理模式初探

科学发展观提出坚持以人为本。在追求素质教育的今天,对高校而言,以人为本最核心的就是以学生为本。在计算机机房管理的过程中,管理者要充分调动学生的主观能动性、学习积极性和创造性,使学生充分发挥自我潜能,最大限度地发挥机房资源的作用。

“卓越教育”熠熠生辉--山东省济南甸柳第一中学

山东省济南甸柳第一中学是济南市首批特色学校、首批全国青少年校园足球特色学校。学校将足球文化作为“卓越教育”突破点,秉承“一切为了学生的健康成长”的办学理念,引导师生做最好的自己,打造“卓越教育”特色。以国家课程为主轴,学校课程为两翼,构建“一轴两翼”特色课程体系,助推“卓越教育”落地生根。国家课程校本化。学生带着书本知识走进现实生活,在数学课设计打折、满减方案的过程中,理解方程思想,感受变量间的关系。

立己达人--江苏省木渎实验小学“立式教学”实践研究项目掠影

江苏省木渎实验小学创建于1904年,是江苏省实验小学、江苏省模范学校。学校秉持“一切为了学生发展”的办学理念,始终坚持以创新教育为重点,以教育科研为先导,以教学研究为抓手,努力构建“立式课程”,精心实施“立式教学”实践研究项目,着力培养“方正博雅、自信向学的腾华少年”。

做好应然之事,你就是多米诺骨牌的第一张牌

著名学者钱理群曾说,真正的教师有三个标准:一切为了学生的成长、喜欢读书、有自己的思考。比对这句话,自己虽一直行进在路上,却远未抵达。怎么样让学生在我们的课堂里得到真正的成长?读什么书?怎么读?如何坚持独立思考?这些都是需要一辈子深思力行的课题。

浅谈班主任的精细化管理

时光荏苒,我已经带班一年了,感觉很忙碌但也很充实。在这一年的锻炼中收获颇丰,感觉更加自信了。作为一名新手班主任,有一些自己的感悟与大家分享。一、提高班主任的服务意识一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。“为了谁”,作为班主任,学生是我们工作的根本。如果说班级的每一位学生是风格各异的花朵,那班主任就是那辛勤的园丁。

优化生本化历史作业

生本教育理念就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,该理念对高效课堂的实施有很大的促进作用。在历史课程教学中,设计生本化的作业是实施高效课堂的重要环节。一、趣味十足的历史作业是学生乐学善学的内驱力古人云:“教人未见意趣,必不乐学。”可见,兴趣是最好的老师。