人性的颠覆——解读《一匹马两个人》

文章认为作者是想通过这篇小说向我们展示人与动物之间无情与有情的二元对立,描写人性的颠覆,从而让我们看到当今社会人性的堕落。

送你一匹马

1 储油车间党支部书记黄秀梓在心里发誓：决不能让师琪和中锋恋爱。 中锋是保卫处巡逻队队员,还是厂业余篮球队主力队员,擅打中锋而闻名全厂。提起中锋,都会想起那河马一样的大个子。中锋身高一米八二。黄秀梓听保卫处的人说,中锋是凭那股凶气进巡逻队的。巡逻队扩编,物色了十多个人,保卫处的领导都不满意。

送你一匹马,陪你走天涯

广西桂林我执:他虽然不高也不帅,离我还那么远,而且还喜欢别的女生,可我就是喜欢他。河北沧州孙玉凤:朋友关系处理得不好,她们像不能互溶的化学元素,我是中间的临界点,既属于上一层,也属于下一层。湖南澧县汪雅茹:我有一份长长的书单,还有两个想去的地方——郑州和湘潭。贵州遵义牟蕾蕾:我对小编们的容貌不感兴趣,宁愿你们活在我的想象里。

独特的艺术思维——读小说《一匹马两个人》

迟子建的短篇新作《一匹马两个人》(载《收获》2003年一期)，看似平铺直叙，波澜不惊，实际上却底蕴丰富。平中见奇。作者以质朴内敛的笔触娓娓叙述着一匹老马和两个人平静而艰辛的农耕生活，当这“三位一体”磕磕绊绊地相继走完自己的生命旅程之后，原野上便隆起了三座紧相毗邻的坟茔……若按常理推断，简单的情节，寻常的角色，兼以传统的笔法，这一短篇委实不易夺人眼球、撼人心魄。然而，掩卷之余，当你心头沉甸甸地壅塞着那种挥之不去的沧桑感时，你却不得不钦佩作者大巧若拙、游刃有余的叙述风度；惊叹作品仅让“冰山”显露其顶而将立体藏于水下的巨大容量；尤其是那匹辛劳、忠勇、善解人意的老马，更以其鲜活的形象令人击节赞赏!它不仅充当了结构之网上可作纲领的网结，出色地经纬了全篇，而且亦俨为一面罗纳世像的艺术之镜，映射出个体生命的赢弱与坚韧，人生之旅的漫长而短暂。

三月，送你一匹马

三毛在《送你一匹马》中提到,自己一生爱马痴狂,想大大方方送给世界上每个人一匹马,当然,是养在心里、梦里、幻想里的那种马。让我们期待三月的春风,把远方青草的味道送来,直到听到你哒哒的马蹄声响起。一匹奔驰中的战马瞬间疾停,两只前蹄完全腾空而起,半个马身直竖而立,马头上的鬃毛根根直立,马的尾巴在这瞬间翘起来伸展开去。

风是一匹马

风是一匹马 落叶骑过 风筝骑过 白云也骑过

“一匹马”的顾虑

据《世说新语》记载:从前,有一个叫王济的人非常了解马性。有一匹马,披着绣有花纹的马鞯,用来遮挡路上溅起的沙尘和泥土。一次出行,被一条河挡住了去路,王济鞭马过河,可这匹马始终不肯过去。王济说:"

假如我有一匹马

假如我有一匹马，那一定身强力壮，轮廓刚劲清晰，马头上有一穗迎风飘动的两璎（ying）珞（luo），尾巴的末梢还打了一个结。

假如我有一匹马

每次练习骑马的时候,我就想:如果我能拥有一匹马,让它陪着我,带我奔跑,那该多好啊.假如我有一匹马,我就给它起名叫'马娜'。它是一匹活泼好动的马,有一双亮晶晶的大眼睛,开心时鼻孔会发出'呼呼'的声音,一身棕色的毛油亮油亮的.

纽马克翻译批评框架下对《一匹马两个人》维吾尔文译本的翻译批评

如何对《一匹马两个人》维吾尔文译本进行全面的翻译批评?本文以纽马克全面评价译文的五个方面为框架,从原文文本分析、译者理解及翻译方法、原文译文对比、评估译作以及预测地位出发,结合纽马克语义翻译与交际翻译理论进行评价。研究分析后发现,该译本注重原文意义,遣词造句贴近维吾尔文读者,是一篇优秀的小说译本。

“融合”的妙用——李竹平老师《一匹出色的马》教学启示

《一匹出色的马》是二年级下册第二单元的课文,不仅要求学生边读边想象画面,还要求学生体会关爱之情。李竹平老师执教的这一课,达成了主题感悟与能力训练的融合、语句理解与语言表达的融合、语文学习与真实生活的融合。

3000岁的汉字之送你一匹马

“马”字开始就是一匹马的形象:马头、马尾、马腿,都看得清清楚楚。后来,这个字越来越符号化,到现在,不知“马”字演化的人,大概难“见形知义”了。“马”字的繁体字写作“馬”,那四点其实就是马身上某部位的变形。各位聪明的小读者可以猜猜,它们到底是马的哪个部位。有人可能说是马腿,也有人说是马尾。其实,应该是马腿加马尾。

融合想象与表达,品味景美与情美——《一匹出色的马》教学与思考

《一匹出色的马》是二年级下册第二单元的一篇课文,学习重点是在阅读时发挥想象,促进理解。教学中,可抓住两种“风景”,引导学生在想象画面中欣赏自然美景,在联系生活中感悟家人之间的关爱,自然领悟文本以景衬情、情景交融的特点。

在西安,寻找一匹马

渭水生寒。如果我能幸福地飘零成一枚长安的落叶。可这是西安的冬天我提着自己单薄的影子，穿过厚重的霾压低的街道。

《一匹母马》的生态批评

生态批评视域下的《一匹母马》,多维时空的叙事结构规范着纠结的故事情节,纠结的情节有效地深化和丰富了小说的主题意蕴,即凸现社会和人性的生态危机,暗示修复的方向。由此,小说也体现出了显著的生态审美品质。