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基于核心素养“一图多变”几何大单元复习探析--以《数学·八年级上册》期末几何专题复习为例
1
作者
庾韵仪
《镇江高专学报》
2024年第2期122-124,共3页
初中几何内容考查题型较多,解题方法灵活多样,基于人教版《数学•八年级上册》教材中一道几何习题进行“一图多变”几何复习课的大单元设计,助力学生综合知识、发展思维、提升能力。
关键词
核心素养
大单元设计
“
一图多变
”
下载PDF
职称材料
一图多变将几何最值问题“一网打尽”
被引量:
1
2
作者
李玉荣
《数学通讯》
2021年第17期40-41,45,共3页
本文介绍笔者设计的一节“几何最值问题”微专题复习课,以一个图形为背景,通过图形的变化,精心设计一串问题,将常见的几何最值“一网打尽”,展示破解最值的基本方法,让学生在多变中思考,在思考中提升.
关键词
一图多变
几何最值问题
微专题复习课
原文传递
例析一图多用与一图多变
3
作者
刘荣
《中学数学教学参考》
2020年第3期118-119,共2页
复杂的、难度大的几何图形,其实都是由基本图形通过变化而来,因此对于由一个图形改编或演变而成的几何图形问题,只要我们能观察到其中的奥妙,就可迎刃而解。
关键词
几何
图
形
一图
多用
一图多变
原文传递
旧瓶装新酒——浅谈高三总复习的策略
4
作者
王赛萍
《新校园(中旬刊)》
2015年第4期154-154,173,共2页
在高三总复习中,可以"一图多变"综合复习元素化合物,多角度地探究元素化合物之间的相互转化,打破思维定势,创新不落俗套。
关键词
一图多变
元素化合物
创新
反思
下载PDF
职称材料
题名
基于核心素养“一图多变”几何大单元复习探析--以《数学·八年级上册》期末几何专题复习为例
1
作者
庾韵仪
机构
广州市花都区新雅街嘉行学校数学科组
出处
《镇江高专学报》
2024年第2期122-124,共3页
文摘
初中几何内容考查题型较多,解题方法灵活多样,基于人教版《数学•八年级上册》教材中一道几何习题进行“一图多变”几何复习课的大单元设计,助力学生综合知识、发展思维、提升能力。
关键词
核心素养
大单元设计
“
一图多变
”
Keywords
core literacy
large unit design
“one diagram and multiple variations”
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一图多变将几何最值问题“一网打尽”
被引量:
1
2
作者
李玉荣
机构
江苏省南京金陵中学河西分校
出处
《数学通讯》
2021年第17期40-41,45,共3页
文摘
本文介绍笔者设计的一节“几何最值问题”微专题复习课,以一个图形为背景,通过图形的变化,精心设计一串问题,将常见的几何最值“一网打尽”,展示破解最值的基本方法,让学生在多变中思考,在思考中提升.
关键词
一图多变
几何最值问题
微专题复习课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
例析一图多用与一图多变
3
作者
刘荣
机构
甘肃省张掖市山丹育才中学
出处
《中学数学教学参考》
2020年第3期118-119,共2页
文摘
复杂的、难度大的几何图形,其实都是由基本图形通过变化而来,因此对于由一个图形改编或演变而成的几何图形问题,只要我们能观察到其中的奥妙,就可迎刃而解。
关键词
几何
图
形
一图
多用
一图多变
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
旧瓶装新酒——浅谈高三总复习的策略
4
作者
王赛萍
机构
宁波镇海龙赛中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2015年第4期154-154,173,共2页
文摘
在高三总复习中,可以"一图多变"综合复习元素化合物,多角度地探究元素化合物之间的相互转化,打破思维定势,创新不落俗套。
关键词
一图多变
元素化合物
创新
反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养“一图多变”几何大单元复习探析--以《数学·八年级上册》期末几何专题复习为例
庾韵仪
《镇江高专学报》
2024
0
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职称材料
2
一图多变将几何最值问题“一网打尽”
李玉荣
《数学通讯》
2021
1
原文传递
3
例析一图多用与一图多变
刘荣
《中学数学教学参考》
2020
0
原文传递
4
旧瓶装新酒——浅谈高三总复习的策略
王赛萍
《新校园(中旬刊)》
2015
0
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职称材料
已选择
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引证文献
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