“一境到底、问题导学”教学策略在高中化学教学中的应用——以氯及其化合物(第1课时)为例

新课标指出,教师在教学过程中应基于真实问题进行情境创设,以提升课堂教学效率。采用“一境到底、问题导学”的教学策略,围绕氯及其化合物的相关知识点,以氯气的消毒原理为主题,选取真实情境,设计相关问题链,辅以多样化的课堂活动,以实现落实化学学科核心素养、调动学生学习积极性的目标。