老年病科临床护理带教模式探讨

目的探讨老年病科临床护理带教的实用性、先进性模式,为不断改进临床教学提供依据。方法将2006年7月至2008年7月在我院老年病科实习的护理专业学生55人,采用CP教学法和PBL教学法相结合,运用一对一带教和周目标带教方法。结果实习结束时,护生与教师之间进行双向考核评价,护生评价得分(100分制)为(92.46±1.60)分,护生对老师的评价得分(100分制)为(94.57±1.83)分。结论CP教学法和PBL教学法相结合,一对一带教和周目标带教相结合的模式,提高了临床护理教学质量。

不同带教方法在检验科实习带教中的应用探讨

如何提高医学检验实习生素质,培养高素质的检验医学人才,是实习带教工作中的重要问题。PBL教学法、一对一带教法与分层次带教法是检验实习带教中常用的带教方法,3种方法分别适合不同的教学医院与学生,不同带教能力的医院、不同学历和不同学习能力的学生,用以不同的带教方法,会有不同的效果。带教教师应结合实际情况,综合应用多种带教方式,提升带教效果。